早上，我吃完早饭，在奶奶的陪伴下，迎着朝阳，精神抖擞地向学校走去。
走出小区，我沿着一条马路笔直地向前走，过两个红绿灯再拐一个小弯，就来到了学校的大门口。
我走在人行道上，道路的一边是小区人行道，和小区的中间隔着一片狭长的小树林;另一边是宽阔的大马路，马路上车来车往，川流不息。路边长着一排整齐的梧桐树。
我喜欢这些梧桐树。夏天的时候，它们长得郁郁葱葱，像一把把撑开的绿绒大伞，挡住炎炎烈日，投下片片绿荫，给我们带来了凉爽。秋天到了，梧桐树叶变得色彩斑斓，就像穿上了迷彩服。秋风起，片片梧桐叶随风飘落，宛如一只只蝴蝶在飞舞。我边走边捡起躺在地上的落叶。它们可真漂亮：有的半黄半绿；有的绿中带黄；有的中间是绿的，边缘是黄的，像镶了一道金边；还有的全身都是绿的，不知为什么也落下来了，难道是发现地上有什么有趣的东西？我挑选出一片自认为最好看梧桐树叶带回家，把它小心地夹在书里，当书签。
我还喜欢小树林。沉睡了一夜的小树林在晨曦中醒来，林中空气清新，吸一口，令人感觉神清气爽。几只早起的鸟儿在树上叽叽喳查地叫着，好似在吊嗓子，又好似在聊天。我经常见到一只白脖子斑鸠停在同一棵香樟树上，朝我叫个不停：“啾啾，啾啾……”我也停下脚步，仰头望着它，学着它的样子叫几声：“啾，啾啾，啾啾啾……”后来，我留心观察，它不但朝我叫，还朝我展开翅膀飞来飞去，似乎也让我学习飞翔和歌唱，我觉得我和它已经成为了好朋友。每当我还想和小斑鸠多侍一会儿，奶奶总是催促道:“快走吧!再不走，上学就迟到了!”我这才急匆匆地往学校跑去。
写作思路解析
作者巧妙借助层次丰富的心理描写展现内心起伏烘托氛围，将场景描摹得鲜活生动，内容朴实厚重且富有深意，简单文字之下藏着值得回味的思考。文字富有感染力，场景塑造立体，能够快速抓住读者注意力。文章首尾呼应，布局合理，细节处尽显用心，非常适合借鉴学习其中写作手法。
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