说是下课十分钟，减去提前上课两分钟，老师拖堂三到五分钟不等，满打满算也就剩下五分钟。
这五分钟，是争分夺秒的五分钟。
五分钟里，不等老师走出课室，教室里就爆发出好几阵“狮吼”：“人呢？快点背书！”“哪去了啊？快帮我签名啊！”紧接着，就有一群人围在签名表那你争我抢，赶着帮别人签名，一下子，原本空荡荡的表格上就签满了五花八门的字样。
假如那一节正好是班主任的课，她一定会在拖完堂之后，优雅地拿起麦，爆发出一阵“狮吼”：“背书背书，快点背书！”刹那间，教室里一片闹哄哄的背书声。
终于背完了生物和地理，刚想美滋滋地享受课间的快乐，突然我惊跳起来，抽出平板飞向办公室，到了门口便看见：政治老师的座位边整整齐齐排了两列队，个个手捧着书，嘴里念念有词，老师右边带着耳机回复信息，右手批改着我们横七竖八的作业，左边还能同时听两个人背书，嘴里还不忘：“你去帮我把谁谁谁叫过来，还没背书呢，哪去了？”这简直是超人转世啊!
还没等排到我，预备铃就响了，我们在政治老师的提醒下跑回了教室，物理老师早就在讲台上站好了，催促我们：“快点快点，去哪了啊？上课啦！”我们班上的显眼包发挥奇效，张口就来：“老师我知道你很急但你先别急……”引得我们哄堂大笑。他又拿着包纸巾冲上讲台说：“老师，人有三急……”话还没说完，老师一边囔囔：“课间怎么没去啊？干嘛去了啊？”一边挥挥手，一脸无奈地把让他去解决，我们已经笑得喘不过气了！
十分钟的课间一下就过去了，连上厕所都是一种挑战，我总结出一个经验：课间找不到的人，他一定就在厕所里！
（作者是广东省江门市新会尚雅学校八年级学生）
后 记
似乎每一个课间我们都很忙，忙着穿梭于各科老师之间，但青春朝气的我们，依然在这种生活中找到了乐趣，也许，这就是青春校园生活吧。
家长感言
看芷颀的文章，仿佛看到了她忙碌的身影，作为家长，我们总会担心孩子学习的压力，但其实，孩子自有孩子自己的排解方式。
教师赏析
孩子们的学校生活确实非常忙碌，作为老师，能看到孩子们能够在紧张的学习生活里，找到学习的快乐，我很欣慰，这对于学生的健康来讲，是相当重要的。（吴锦桃）
写作思路解析
布局构思精巧，开篇与收尾搭配均衡，借助细腻生动的动作描写来还原人物状态抒发内心感触，逻辑条理清晰分明，叙事顺序合理，读者能够快速理清脉络。整篇文章结构均衡，开头主体结尾协调统一，核心立意贯穿全文。作者拥有较好谋篇布局能力，文字表达沉稳从容，参考价值很高。
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