下课后，我们跑到教室旁边的空地上玩。
大家左思右想，也没想到玩什么。突然，我灵机一动，说道:“我们用脚来玩石头剪刀布吧。”大家听后一脸茫然。我解释道：“石头就把双脚并拢，剪刀就一只脚在前，一只脚在后，而布就是把两只脚左右张开。”大家听了，这才恍然大悟地点点头。我继续说道：“如果两个人出的是一样的，那么还要再重新出石头剪刀布。谁输了，谁就来抓；如果一方靠墙，就表示休战，不能再抓了。”
游戏开始了。“石头剪刀布！”只见成诺和瞿亦昀双脚张开，出的都是布。她们哈哈大笑起来，只得重新出。这一次，瞿亦昀双脚并拢，出的是“石头”，而成诺左脚在前，右脚在后，出的是“剪刀”。瞿亦昀输了，她垂头丧气地叹了口气，低着头，直直地盯着地面，一点没想着抓人。就在这时，成诺“啦啦啦”地唱响了胜利的小调。瞿亦昀这才反应过来，她慢慢地逼近成诺。距离越来越近，眼看伸手就要抓到成诺了，幸好成诺眼疾手快，马上跑到了墙边，靠在墙上。可是这一靠不要紧，由于她用力过猛，只听“咚”的一声巨响，好像墙面都在震动。我们个个吓得目瞪口呆，愣在原地。随后，只见成诺摸摸脑袋，哈哈大笑起来。顿时，我们也如释重负，爆发出一阵欢声笑语。
就在这时，瞿亦昀看准时机，赶紧上前几步想偷袭我。我吓了一跳，想闪到旁边。可是已经晚了，她一把抓住了我的衣角。我只好悻悻然地站到了场地中央。
现在该轮到我抓了。可就在这时，上课铃响了，我们急急忙忙跑回了教室。
（小作者是浙江省宁波市大榭开发区第二小学四年级学生）
后 记
自己改编的游戏既好玩又有趣，大家都很喜欢玩。
家长感言
孩子们的快乐就是这么简单！虽然只是短短的十分钟，也能玩出新花样。
教师赏析
用脚来出“石头剪刀布”，既锻炼了孩子们的反应力，又扩大了活动范围，提高了肢体协调能力。传统游戏，自创自编，玩出了新名堂。（方红波）
写作思路解析
叙事脉络清晰，依托具体事例搭配水乳交融的情景交融升华情感表达表达观点，情感流露质朴真切，感悟贴合现实生活，观点接地气，不会空洞悬浮脱离实际。文章依靠实例支撑观点，避免空洞抒情，内容扎实可信。叙事顺序安排得当，层次分明，读者能够快速读懂文章核心思想。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。