“叮铃铃——”下课铃响了，同学们一个个像离弦的箭一样飞出教室，奔向操场，迫不及待地享受这十分钟的乐趣。
我正要跟随大部队一起玩耍，此时古灵精怪的李奕辰向我发出了暗号：王伊诺，别去了，咱们一起在教室做蛋糕吧。
做蛋糕？别开玩笑了，我们既没有奶油，也没有面包，怎么做蛋糕？难不成抓把土和成泥吗？
咦，有了，原来李奕辰一早就有了主意。我俩此时似乎心有灵犀，眼睛都直勾勾地盯准了讲台上的粉笔。
说干就干，我溜到讲台上，趁人不注意，偷偷抓了一把粉笔，立刻兔子似的逃下了讲台。李奕辰又变戏法般，从书包里拿出了一包湿纸巾，“食材”准备齐全，开干。
此时李奕辰化身成大厨，开始配备材料，而我就给她打起了下手。
她将五颜六色的粉笔用笔筒碾成粉末，将粉末放进一个盒子里备用，又将湿巾拿出来几张，挤出水分浇在粉末上，来回搅拌。可是这并没有我们想象的那么简单，搅拌过程中不是稠了，就是稀了，我们就不断的加水加粉末，本来是一小盒，最后竟然弄成了一大盒。但我们也总结出了经验，就是水和粉末得按照2:1的比例才刚刚好。
终于，“蛋糕”模型在我俩的不懈努力下完成了。李奕辰还做了几颗迷你小草莓装饰在上面，我又洒了一层绿色的粉笔末当作抹茶粉。果然，加上草莓和抹茶的修饰，这个“蛋糕”看起来美味极了，让人看了真是忍不住想要咬上一口。
望着眼前的“蛋糕”，我们俩默默地闭上了眼睛，双手合十，许下了心中最美好的愿望！
（作者是安徽省阜阳市太和县民安路小学五年级学生）
后 记
每当我想起在课间十分钟和李奕辰做“蛋糕”的“糗事，”就不禁“嗤嗤”发笑。
家长感言
读了孩子的作文，我为孩子的坦诚而欣慰。
教师赏析
课间十分钟本来就是心灵放飞的时刻。这篇作文写了王伊诺同学和小伙伴在课间十分钟做“蛋糕”的经过，她亲历“糗事，”后来她俩向我承认了错误。看着两个可爱的小精灵，我怎能责怪她们呢？（孙献山）
写作思路解析
能够感受到写作时的用心，作者善用借古喻今的表达手法拓展思考维度塑造场景，主旨清晰明确，全文紧扣核心写作，不会出现偏离主题问题，文字充满温度。场景刻画生动逼真，仿佛身临其境。作者善于感知生活中的细微情绪，把内心感受转化为流畅文字，文风温和治愈。
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