这天早上，可真冷啊！风吹在脸上像刀子划过似的。天灰蒙蒙的，空中下起了小雨，还飘着几朵雪花，我心想：下吧下吧，下得大一点，让我见识一下鹅毛大雪吧！
小雪花仿佛听到了我的心声，真的越下越大了。大雪在空中漫天飞舞，变起了魔法。很快，学校的房顶白茫茫的一片，大树像一把把撑开的白伞，操场铺上了厚厚的白色地毯。一个银装素裹的童话世界就被可爱的小雪花建好了。
好不容易等到下课铃响了，我们冲出教室，跑到走廊上。我伸出手去接雪花，一接到就忍不住尝了一口，小雪花冰冰凉凉的，就像夏天的雪糕一样，味道好极了！
穿过走廓，我和小伙伴们飞快地跑到操场，冲进雪中，玩起了打雪仗的游戏。我一边滚雪球，一边找准时机扔雪球。正当我哈哈大笑的时候，杨子桐发现了我，他也想找准时机把雪球扔在我的身上，我赶快往旁边一闪，躲过了雪球的袭击。趁着他不注意，我快速地抓起一把雪，使劲地揉了揉，飞快地扔出去，“呀，不好！扔偏了！”扔到阮煦坤的身上，吓了他一大跳。“是谁在扔我?”突然，他听见我大喊的声音，就知道这个雪球是我扔的了。你扔我躲，我扔你闪，操场上到处都是我们的笑声。小雪花也被我们的快乐感染了，下得更大了。
我们正玩得高兴，上课铃声响了，大家意犹未尽地跑回教室，期待下一个课间的到来。
（小作者是浙江省台州市路桥街道实验小学二年级学生）
后 记
终于下大雪了，打雪仗真快乐！
家长感言
回到家，头发都湿了，这第一场雪，确实让孩子兴奋。
教师赏析
读着孩子的习作，能从字里行间感受孩子们的快乐！（李海红）
写作思路解析
布局构思精巧，开篇与收尾搭配均衡，借助开阔灵动的联想想象拓宽文章边界抒发内心感触，构思精巧别致，前后相互呼应，读完之后让人耐人回味。整篇文章结构均衡，开头主体结尾协调统一，核心立意贯穿全文。作者拥有较好谋篇布局能力，文字表达沉稳从容，参考价值很高。
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