我很喜欢学校举办的”亲子共读”活动。因为平常我和妈妈一起做事情的时间不多，有这个活动，妈妈就参与进了我的学习生活的一部分。我想让她知道：我喜欢读书，更喜欢与妈妈一起共读。共读不仅可以分享快乐，也可以分享困惑。我不懂的地方可以和妈妈谈谈我的想法，也想听听她的理解，或者我们一起查阅资料，一起思考。
最近，我和妈妈一起读了《鲁迅全集》。为什么会读这本书呢？因为我们今年刚好课本上有学习到关于鲁迅的文章，我很感兴趣他到底是什么样的人呢？于是，请妈妈帮我买了这本书，刚好是这个机会和她一起读这本书。
妈妈说鲁迅先生的文章，曾伴随他们的学生时代，从小学到初中再到高中时期，鲁迅和他的文章一直陪伴着他们长大。不过以现在的我的阅历和见识，是无法理解鲁迅的作品真正想要表达什么的。在看简介的基础上，用我自己的理解去读去总结。
鲁迅，本名周树人。他有致力于救国救民的理想和愿望，他曾经为之欢欣，却又因梦的破碎而迷惘、惆怅，《呐喊》就由此而来。他用他的笔挥洒着中华民族的良知，在他几十年的战斗生涯中，创作了万余字的著作，显示了中国新文化运动的实绩，他的作品也成为世界文学宝库的珍品。
鲁迅的散文，给人一种家的温馨。他唯一的一部回忆性散文集是《朝花夕拾》，呈现的是一幅温馨，甚至催人泪下的画面。唯一的一部散文诗集《野草》同样给人一种激情，蓬勃的画面。
鲁迅的文章反差极大，讽刺小说更是脍炙人口。《彷徨》是他的另一篇具有划时代意义的伟大小说作品。鲁迅用自己的笔对当时的时代进行了辛辣的讽刺，唤起人们的自省，但同时寄予了人们改变现实的热望。
《故事新编》中作者鲜明的爱憎，塑造了历史上“中国脊梁”式的人物，以鼓舞民众，激发民族的自信心和自豪感。《故乡》则深刻地表现了封建思想麻木人们的神经，也集中体现了作者为改变新中国命运的决心。
虽然，书里的好多语言对我来说还是晦涩难懂的，作者的思想和情怀现在的我也没法完全共情，但是通过妈妈的引导和我自己的阅读，我对这本有了大致的了解，同时也加深了我要深入读下去的渴望。我想这个就是共读的意义之一吧，在枯燥，或遇阻时，有个力量引导你继续下去的力量。
写作思路解析
文章顺着行文脉络逐步铺陈内容，善于运用借古喻今的表达手法拓展思考维度搭建画面，细节处理十分到位，大小细节相互配合，丰富整体内容层次。行文节奏舒缓有度，结尾巧妙升华主旨，让整篇文章立意更为饱满。读者能够跟随文字走进作者构建的场景，真切感受到作者想要传递的思考，整体构思完整，文字表现力不俗。
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