周二的上午，班主任张老师为了促进我们“吟诗千首”小组里的同学背诵的热情，决定让我们上台为同学们展示一番。
我们每个人展示的时间是一分钟，看谁在一分钟里背的古诗多，背的流利。我的心一下子提了起来，我们是上个星期才组成“吟诗千首”小组，我是经老师的动员才勉强进去的，而其他同学都是背诗高手，现在就让我们上台去展示，我能行吗？到时背不出来，岂不是在同学面前出丑。可是，老师既然提出了让我们展示，我作为一个学生又如何能推托呢？好在，展示时间只有一分钟，大约只能背两三首。这两三首我应该还是能对付得过来。我的心稍微放下了一点。
首先上场的是贺天缘。他以前参加过诗词班，现在还是年级的诗词班里的队员，所以，他先上台很正常。贺天缘点了一下倒计时，迅速转过身来面向同学们背了起来。果然不愧是高手啊，他流利地背了一首又一首，诗歌从他的嘴里像竹筒倒豆子似的，一点也不卡壳地蹦了出来，那颇具特色的头发随着他的背诵一抖一抖的，很有喜感呢。倒计时的时间越来越少，我心里默数：五、四、三、二、一。只听“铛铛—铛铛”的声音响起，贺天缘已经流利的背了五六首诗。真的是太厉害了，台下响起一阵阵热烈的掌声。
接下来是赵韬上台。他以前也是诗词班的。只见赵韬气定神闲站好，手一点倒计时，然后非常快速地背了起来，跟贺天缘有的一拼，不分胜负，一直到倒计时铃声响起才停下来，背古诗的速度比说话还快，简直太牛了。
终于轮到我了，我既激动又紧张。在大伙们的注视下，我小跑着上讲台。我心跳加剧，估计每分钟有200下，我感觉所有人的目光就像一支支箭朝我身上射来，又感觉似一团团火焰把我围住，我能背得下去吗？我感觉压力一下子加大。嘿，老师，你当初为什么要叫我进吟诗千首这个小组？我又为什么要去答应呢？要是我没有进去，可能就没有今天的尴尬了。已经来不及多想了，站在黑板前，我点了一下计时器，飞快地背了起来：“国风•卫风•木瓜，先秦……”背完这首诗后，我又背起《子夜四时歌•春歌二十首》。可是，当我背完这首诗时，却忘记下一首是什么了，脑袋突然一片空白，我愣站那里像被什么定住了一样。我恨不得有一个神仙给我提示，让我能继续背下去。可是，这世上哪来的神仙啊？我恨不能地上有一条裂缝可以钻进去。这时，旁边贺天缘叫道：“下一首好像是《敕勒歌》。”我一听提示马上又背了起来，可刚背一半时间就到了。我红着脸退回了自己的座位。哎!看来以后要多背古诗词多多复习才是。
现在这件事虽然已经过去了，但给我的教训却是让我难以忘记。
写作思路解析
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