一分耕耘，一分收获。这个真理从这次阅读知识竞赛中再次得到了验证。
周二晚上，我们四年级18个班进行了阅读知识竞赛。竞赛是以笔试的形式进行的。感觉题目有些“小难”，但凭着前段时间上课专心听讲，尤其是在张老师的阅读课上，我更是全神贯注地听讲，因此，在做短文阅读中，我还是可以一路过关斩将前行。做完题后，还剩下十几分钟，我又把自己有些纠结的题检查了一遍，发现错了一道3分填空题，我马上改了过来。
周四上午的语文课上，张老师笑眯眯地对我们说：“今天，我们公布阅读竞赛成绩！”全班同学一片沸腾，五十四双眼睛都盯着张老师，仿佛要是一不留神，自己就会得不到好分数似的。我的心也剧烈地跳动起来，我会得多少分？我要是没考好怎么办？会不会象期中考试那样失利啊……我甚至做了种种的打算，包括回家怎么给妈妈解释，心中也不自信了起来，眼睛不敢看张老师了。
“陈梓枫，93分。”“王城，92分。”“黄彦森，96分。”我耳边传来老师的声音和同学们此起彼伏的掌声、喝彩声。我的心跳得更加剧烈了。“吴婧，97分！”教室里掌声雷动。天哪！这吴婧竟然考的那么好，我该不会也考的很差吧！我感受到从未有的紧张，一颗心都快从我的嗓子眼里蹦出来了。为什么还没念到我啊？难道是我的成绩不理想？有这个可能。竞赛时，尽管觉得挺顺利的，但不好的事往往就出在这种“挺顺利”中。“贺天缘”老师的嘴里终于念到我的名字了，咦，怎么又停顿了，我的心脏仿佛停跳了一拍，张老师，你今天怎么啦？为什么念得怎么慢啊？好折磨人呀！不会是90分、91分吧！正在煎熬揣测中，“98分”张老师终于念出了分数。哦，我长舒了一口气，心中的石头终于落地了。很快地一种轻松、激动、自豪心情油然而生。伴随着同学们热烈地掌声，我表面淡定地接过卷子，心里却乐开了花，感觉整个人都要飞了起来。
星期五上午，张老师又对我们考了93分以上的同学发奖。当我美滋滋地接过老师颁发的“优秀阅读之星”的奖状时，心中不禁感慨：“一分耕耘，一分收获，我前段时间所付出的努力没有白费啊。”
写作思路解析
叙述从容舒缓，依托反差强烈的反衬手法突出核心主体丰富表达形式，整体行文流畅连贯，段落衔接自然，几乎看不到割裂与断层，阅读体验轻松畅快。行文不急不躁，段落排布均衡。叙事通俗易懂，感悟恰到好处，不存在晦涩生硬表达，适配广泛读者群体。
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