今年春天，我看外公在花园里播种，就把刚结的小金桔摘下来，把外皮剥掉后，学着外公的样子，把它们一个个放进挖好的小土坑里，再把土盖上，用脚把它们压实。我很享受播种的过程，因为我感觉到有小小的生命在大地中悄然孕育着……
“外公，你看，有小金桔发芽了！”一段时间后，望着这小方土地上的小小枝芽，我很是欣喜！接下来的时光里，我看着这小金桔的小苗一点点长大，我的成就感也在一点点增加。
夏天悄然而至，小树苗已经有一米高了，但不速之客“杜苏芮”也来了。那天，狂风呼啸，雨越下越大……两天后，我再过来看它时，柔弱的它已经被吹倒了。那一刻，我心里很是难受，难道这半年多的努力就这样白费了？
外公过来了，他让我先别急，然后用刀刮开树枝。“里面是青色的，还能活！都长这么高了，可以嫁接了。”外公的话轻柔却有力，好似给了我一颗定心丸。
接着，我俩将开过金桔花、而又裂开的枝条用布条缠起来。说实话，我对此半信半疑，但枝条上还存活的一片小芽，给了我一些信心。
转眼间秋天到了，现在虽是初秋，但那树枝上已缀了几颗小金桔，虽未成熟，但金色已是若隐若现。而那布条所缠起来的枝条上的切口，也已完全愈合，长在了一起。
原来，生命可以这么神奇！
（作者是浙江省台州市路桥实验小学六年级学生）
后 记
金桔并非很甜，但它的经历却让我难忘。
家长感言
有金桔的陪伴，孩子感觉生活更有意义了！
教师赏析
小作者将金桔这一年的“历练”生动形象地写了出来，让我们觉得，再柔弱的生命，也有它顽强的一面。（管云琴）
写作思路解析
叙事与抒情平衡得当，依靠水乳交融的情景交融升华情感表达实现自然融合，人物形象塑造立体鲜活，一举一动都能够给读者留下深刻印象。不会一味叙事，也不会空洞抒情。事与情相互支撑，文章饱满均衡，可读性强。
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