“哎，你知道吗？二班的人要和我们干架！”
“真的吗？”
“当然啊！”
一班的教室里传开了这样一个消息，你传我，我传他，大家都信了。一班的宣世伟突然大声讲了起来：“二班这是干嘛呀！我们什么都没干！凭什么要和我们干架！”“就是！就是！”同学们一个劲地起哄。宣世伟双手叉腰，表情十分严肃，好像在思考着什么：“所以，我们不能光站着让二班打，我们要反击！”也正是这个馊主意，让两班之间差点发生了一场“战争”。
这时，外面路过了几位二班的同学，他们听完脸色霎时变了，个个健步“飞”回班级，大喊：“不好了！一班要打我们班！”一位个子高高的男生站了出来：“什么鬼？我们做什么了？他们干嘛要来打我们啊！我们要反击！”二班的同学都气鼓鼓地说道：“没错！冯尘岳，我顶你！”
就这样，“战争”打响了，一班、二班的同学，有扫把的拿扫把，有报纸的卷报纸，一个个表情都十分不爽。两个班拿好“武器”就到了走廊，教室里只剩下几个好学生思考着要不要报告老师......
两班人马自动站成两队，二班带头的宣世伟，呲着牙，皱着眉头，用手里的扫把指着一班的冯尘岳说道：“我们二班怎么招你们惹你们了！非要打一架是吧！”冯尘岳一听，气得脸都红了，恨不得把嗓子都喊出来：“什么！明明是你们说要打我们班的！”顿时，两人一愣，原本被气得又烫又红的脸渐渐恢复原样，“啊？”又同时叫了一声，这才明白了。
“哦！不好意思！那可能是我们搞错了！”宣世伟尴尬地笑了笑，挠挠头，又转身问道：“你们谁造的谣！”后面的同学有的指这个人，有的指那个人，七嘴八舌地，那个造谣的人已经找不到了......“叮零零”——上课铃响了，两个班的同学立刻回到了自己的班级。
转眼又到了下课，同学们把造谣的事丢在脑后，一班和二班的同学又玩在一起，不分你我了。
那以后，谁都没有再提过这事，就好像没发生过一样。
（小作者是浙江省桐乡市振西小学六年级学生）
后 记
校园生活中常有一些好玩的事，我会记录下来，有时自己翻出来看看，边看边笑，觉得很快乐。
家长感言
嘉馨平时少言寡语，读了她的文章，我才发现她的内心如此丰富，心思这样细腻。
教师赏析
小作者笔下的学生形象可爱至极，她的语言幽默风趣，处理情节收放自如。一波三折的故事，牢牢地吸引了读者的兴趣。(张建锋）
写作思路解析
节奏把控优秀，利用贴合人物身份的语言描写塑造形象调剂行文，构思完整条理清晰，开篇、主体、收尾搭配均衡，结构规整，阅读全程不会感到枯燥乏味。叙事松紧错落有致，避免通篇平铺直叙。兼顾事件叙述与内心感悟，阅读体验轻松舒适，适合日常写作参考。
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