题目：选择一个同学，用几句话或一段话写一写他，不能在文中出现他的名字，但是要让别人读了你的内容就能猜出你写的是谁。
举例：
他的头发又黑又硬，一根根线上竖着……
他特别爱笑，一个小笑话就能让他笑个不停……
他关心班里的每个人，不管是谁遇到困难，他都会主动帮忙。有一次……
他酷爱踢足球，也喜欢跑步，经常能在操场上看到他奔跑的身影……
你选的是谁？他有哪些特别的地方？选择一两点写下来。
解题：三年级刚开始接触写作文，这是最开始的描写人物的习作题目。举例非常重要，提示学生可以从外貌、性格、爱好等方面进行描写。严格来说这算不上一次作文，更像是片段描写的练习。
例子中第一个就是外貌，语文老师在教学的时候也会重点讲外貌。第二是性格特征，第三个就是算是品行但要加上一件事，这个可以构成一个完整的作文，第四个是爱好。这次作智文目并让学生写作文，而是猜猜他是谁，写个片段让其他同学猜，因此本次作文并没有题目，非要起题目的话也只能用猜猜他是谁这个名字了。
思路与结构：学生写作最大的问题是没有东西可以写，先从外貌开始，用扫描法来梳理可以写的东西。
描写人物外貌，首先要选择好被描写的对象，然后观察被描写人物特征，如果不在眼前，可以想象。从上到下像扫描一样观察一遍，现在我提供一个表格，里面是我们可以写的部位，不必每个部位都写，找有特点的写几个即可！
将上述被描写人物的特征的词组成句子，然后连接成一段通顺的话。可以在描写某一个特征时加上你的感觉或想象。
例文
他个子不高的，胖胖的身体上顶着一颗肉乎乎的大脑袋，几乎看不见脖子，仿佛脑袋直接安到了肩膀上。脑袋上顶着略微有一段卷的短发，小小的眼镜上架着一副眼镜，眼镜腿被肉乎乎的脸撑开后勾在小小的耳朵上，将脸压出深深的印痕。
他平时走路很慢，腰挺得笔直肚子有些凸起，身体略微左右摇晃，不管什么时候看到他总是这幅样子，一双短腿倒着不缓不慢的步伐好像在散步。当别人对他说话时，他总是习惯性地微微扬起头，一脸茫然的表情，总是让我不由想起《疯狂动物城》里的那只名叫闪电的树懒。
总结：例文220余字，如果单纯地写外貌二三十字即可，本例文在撰写时，出去外貌还增加了动作和想象。上述表格的目的是写作框架，可以找出描写对象每一个部位的形容词，但为了连贯成文章，有些可以省略，没有必要把表格中每一项都写出来，挑选那些自己有的可写的特点来写。
描写一个人除了表格中的外貌特征，还可以写他的兴趣爱好、喜欢经常谈论的话题、口头禅、经常出现的地方、做某件事的样子如吃饭的样子、看书的样子等待。
写作思路解析
以生活化笔触进行创作，借助水乳交融的情景交融升华情感表达丰富文章内容，语言朴素简约，却蕴藏直击人心的力量，越品读越有味道。素材贴近日常，更容易唤起读者共鸣。作者善于观察身边事物，将普通经历转化为写作素材，行文朴实接地气，情感表达真切动人。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。