学校布置了一个小任务，让同学们体验一次当小老师。瞧，外面是一片银装素裹，大雪纷飞，大地妈妈穿上了一条雪白的裙子。同学们带着好心情来到了学校。
首先是曾美美在教同学们画画，画的什么呢？让我们来看看，原来是在教同学们画苹果呀！同学们先用铅笔画出苹果的果柄，这位活泼的小朋友在干什么呢？他并没有画苹果，而是在捣乱，曾美美小老师悄悄告诉他，谁画的好谁就有奖励，这位小朋友飞快的拿出铅笔认真的画了起来，其他的小朋友也很认真，画完果柄之后，再用勾线笔勾一次，最后涂上苹果本身的颜色，这样一个漂亮的苹果就画好了。
叮~叮~，午休时间到了，小朋友们都已熟睡了，这时小老师们纷纷拿起自己的水杯想要一饮而尽，同时感叹到，我们的老师真的好辛苦啊！
贾聪明小老师教同学们堆雪人，堆雪人当然是户外教学呀，当老师说完，同学们都迫不及待地冲出教室，用铲子铲来一大堆雪，同学们齐心协力堆出了雪人的身子，然后滚了一个大圆球当做雪人的脑袋，找来了两颗圆溜溜的石子做雪人的眼睛，用小白兔最爱的胡萝卜做雪人的鼻子，老师说：“还差个什么呢？”一个小朋友说：“雪人还没有手臂。”“答对了，那我们用什么当做雪人的手臂呢？”贾聪明老师说道。另一个小朋友说：“老师，我们用树枝当做雪人的手臂吧。”说完，就有同学找来了树枝，这时，一个戴帽子的同学，摘掉了他的帽子，给雪人戴上了，另一个同学摘掉自己的围巾，也给雪人戴上了，这样一个漂漂亮亮的雪人就出现在我们的眼前了。
同学们很开心也很疲惫，各自回到自己的家中，只有亲身体验了，才知道老师有多么的不容易，我们的老师每天都是这样辛苦的教导我们，我们更应该要好好学习，这样老师的辛苦付出就没有白费。
写作思路解析
善用鲜活逼真的情态描摹刻画人物风貌进行渲染，行文舒缓自在从容，叙事节奏平稳，适合静心品读，让文章中心主旨更加鲜明突出。围绕核心不断强化表达，全文目标清晰，不会偏离主题。叙事、细节、感悟相互配合，共同支撑文章立意。
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