“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”书上学到的这两句诗让我对西湖充满了向往。这不，今年暑假，萱萱阿姨就带我来到了西湖游玩。
我们来到西湖白堤，岸边垂下的柳枝，在湖光下随风摇动。仿佛柳树姑娘正对镜梳妆，那么动人。
接着，我们来到了曲院风荷。碧绿的荷塘一望无垠，湖面上的荷叶挨挨挤挤，好像一把把绿色的大伞。粉色的、白色的荷花如同一个个淘气的小姑娘，从荷叶间探出脑袋，有的在舞动婀娜的身姿，有的害羞地遮住自己的脸，有的好像在热烈召唤蜻蜓一起玩......微风吹过，荷花散发出幽幽的清香，让我陶醉不已。
刚到平湖秋月时，天色突然变暗，没一会儿，空中竟飘起了细雨。我们躲到湖边的亭子里避雨。这时的西湖被烟雨笼罩着，远处的山和湖面上的船只，就像是仙境中的一般。这不正是苏轼笔下的“山色空蒙雨亦奇”吗？
过了一会儿，雨过天晴，我们又来到了花港观鱼。池塘里的鱼多得数都数不清，一个个“膘肥体壮”，一看就知道平时的伙食很好。我向池塘里撒了一把面包屑，鱼儿争先恐后地去抢夺实物，真是有趣极了。
我被西湖的美景深深迷住了，怪不得有那么多描写西湖的诗文，西湖的美真是很值得写一写！
（小作者是浙江省温州市瓯海区新桥第二小学四年级学生）
后 记
我们在晚霞中依依不舍地离开了美丽的西湖，结束了一天的西湖之旅。
家长感言
西湖风景优美，难得趁着暑假可以带孩子去好好游玩一番，游玩后能给她留下深刻的印象，也是一次不错的旅行回忆。
教师赏析
西湖的美景很多，这篇文章重点描写了几处让作者印象深刻的景点，过渡自然。小作者写出了自己眼中的西湖，有特点，有趣味。（周孙丽）
写作思路解析
立意温和正向，不刻意拔高主题，借助主旨鲜明的卒章显志点明写作意图自然传递思考，行文节奏舒适宜人，阅读负担小，适合长时间持续品读。观点贴合普通人生活体验，真实不悬浮。道理娓娓道来，没有生硬说教感。
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