“萁萁，妈妈要出去办事，你能照顾好妹妹吗？”母命怎可违抗？“当然了，我一定会把妹妹照顾好的！”我爽快地答应了，心里美滋滋的，哈哈哈！
五岁的妹妹茜茜，自从她出生以来，所有的阳光都照在她身上，不但剥夺了爷爷奶奶原本对我的宠爱，还抢我的东西，撕我纸，恶人先告状……劣迹斑斑，已经到了“无法无天“的地步。我当姐姐的，这几年积累的遭遇加起来都可以写一部“姐姐血泪史”了。今天趁妈妈不在家，我要好好收拾一下这个“小坏蛋”。
看，妹妹嘴里含着根棒棒糖，躺在沙发上，拿着我喜欢的《地心游记》装模作样在看呢。这小家伙，最喜欢学我看书的样子，大字不识，翻来翻去只是想看书中的插图。没找到插图，她举起右手猛得一下，“呲”的一声，书的一角被撕破了。岂有此理，我立马火冒三丈，大喊：“你马上把书还我！”天不怕地不怕的妹妹也不甘示弱：“我就是不给。”一下子从沙发上蹦下来，拿我的画笔在书上画了一根棒棒糖，大声喊道：“茜茜要吃糖！”她也太欺负人了吧，撕坏我的书又在书上乱画，此时不动手，更待何时。我拿了一根小棍，准备狠狠教训她一下，是该我捍卫威严的时刻了！
“砰——”太过于愤怒的我，一个不小心膝盖撞到了椅子上，“哎呀”痛得我一屁股坐在地上，委屈，疼痛，愤怒交织在一起：“等我站起来，就叫你尝尝我的厉害！”
正在书上乱画的妹妹，转过头看我摔倒了，放下笔喊道：“姐姐，姐姐，我扶你站起来好吗？”这个站着还没我坐着高的小家伙，两只手用尽全身力气努力拉着我。看着她的样子，我的眼泪不由自主地流了下来。妹妹看我脸上的泪水，用小手帮我抹了一下，说：“我给你擦干眼泪，你乖乖的，不要哭啊！”
这时，妈妈回来了，我看着妹妹，妹妹看着我，我俩咯咯地笑了起来。
（小作者是河北省石家庄市育才小学五年级学生）
后 记
这个暑假时间有点长，但是每天有妹妹的陪伴，我一点也不觉得孤单。虽然每天也会打打闹闹，但是我们要做最幸福的姐妹！
家长感言
原来你们在家发生了这么有趣的事啊！作为你们的妈妈，我觉得我也可以写一部“二胎妈妈血泪史了”，哈哈……每天都是累并快乐着。时光荏苒，一晃你已成为大姑娘了，作为姐姐，你真的非常疼爱你的妹妹，虽然每天相爱相杀的事很多很多，你和妹妹总可以在嘻嘻哈哈打打闹闹中解决问题，温馨的家庭氛围，让妈妈觉得很温馨，很幸福。感谢我的宝贝们，选我做妈妈！
教师赏析
两个孩子在打打闹闹中体会“爱”，王梓萁用文字记录了这充满童趣而又温馨的一刻，真实地展现了家庭中老大的内心感受。（刘倩）
写作思路解析
视角新颖与众不同，运用水乳交融的情景交融升华情感表达搭建内容，笔墨分配均衡合理，轻重把控得当，不会头重脚轻，带来不一样的阅读感受。观察角度跳出常规框架，构思巧妙。行文流畅，构思新颖，读者可以借鉴这种独特切入方式。
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