平常，都是妈妈帮我剪指甲。今天妈妈看到我的指甲又长长了，居然递给我一把指甲钳，对我说：“你也应该学着自己剪剪指甲了。”我爽快地答应：“好啊，自己剪就自己剪，这——小菜一碟。”
接过妈妈手中的指甲钳，我自以为可以运用自如，谁知，刚想剪，才发现操纵这个小家伙，真不是一件容易的事情啊！我笨手笨脚地把指甲钳对准自己的大拇指，可是平日里妈妈做得轻而易举的事情，在我手中却变成了“重难点”。我用尽浑身解数，可平日妈妈帮我剪指甲的嘎嘣声一丁点没听到。妈妈见我满脸通红，便说道：“还是我来给你做个示范吧！”
首先是握指甲钳的方法，这小家伙捏在手里总感觉滑溜溜的，我老是握不好。只见妈妈左手握着我的手，右手紧紧地捏着指甲钳靠后的位置，目不转睛地盯着我的手指，一点儿也不敢马虎。“嘎嘣 ”，着细菌和污垢的指甲被妈妈剪了下来，还是“月牙”形状的。
看完后，我再次接过钳子，准备接着剪。不过妈妈不够细心啊，指甲没有剪到底，就让我来剪干净些。
功夫不负有心人！我费尽九牛二虎之力，终于“嘎嘣”一声脆响，“我成功了！”我开心地跳起来，因为还不熟练，我只剪下了一丁点儿，每次只能一点一点地剪，剪出来的指甲凹凸不平，像假山似的，上下起伏。最后，经过我的仔细修整，指甲终于变得圆润光滑了。接着剪第二个指头，我想剪到底剪得更干净些，却一不小心剪到肉了——流血了！这下我总算知道妈妈为什么从不剪到底了。我赶紧掩饰心里的尴尬，继续剪着下一个指甲。熟悉的嘎嘣声再次出现，一个月牙形状的指甲碎片崩到了我的脸上，我又一次喊道：“我学会啦！”
后来我慢慢地掌握了技巧，还学会了左手剪右手，给爸爸妈妈也都剪了，全家都在夸我能干！
（小作者是浙江省玉环市龙溪中心小学四年级学生）
后 记
通过剪指甲这点小事情让我明白了做任何事都要边做边思考，做到活学活用。
家长感言
平时孩子做事就有些马虎，遇到困难就退宿。这次通过剪指甲，让孩子明白了心急如焚是解决不了问题的，对待任何事情都需要耐心。
教师赏析
“不积跬步，无以至千里：不积小流，无以成江海。” 小作者把如何做到“熟能生巧”，用文字记录了真实逼真的全过程，刻画了一个玲珑少年对生活的热爱 。（邵玲芬）
写作思路解析
结尾留白耐人寻味，依托烘托氛围的环境描写搭建故事底色完成升华，字里行间流淌着不加修饰的真情实感，很容易触动读者内心。不把道理全盘说尽，留给读者充足思考空间。收尾高级克制，摆脱直白说教模式，有效提升文章格调。
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