“听说在几公里之外，也住着一个笨小孩，她努力和勇敢相爱，从不怕重来。”这是 《笨小孩的道歉信》里的一句歌词。歌中唱的笨小孩是我吗？是的，我就是歌中的笨小孩。
在学校里，好像只有我一个笨小孩，我做过的错事，比我写过的作业还要多。
我是一个笨小孩。笔芯没油了，我拧开笔管，换了一支新的装进去。可是，还是写不出字，再打开，笔管里空空。同桌提醒我，我的笔芯早就弹出去了，正在老师的脚下。难道，我的笔芯有了魔法？（昊梓玄）
我是一个笨小孩。老师让我们写小练笔，我左思右想，我苦思冥想，我抓耳挠腮，我顿手搓脚，就是不知道从哪里写起。于是，握在手中的笔就在本子上点呀点，点出了一幅水墨画。我心想，要是写作文能和面画一样容易就好了。(周恩迪）
我是一个笨小孩。早晨，我正准备过马路，看到一位老奶奶她好像也要过马路了，记起老师教导我们要乐于助人，我赶紧扶着老奶奶往马路对面走。老奶奶一直说 “不用了！不用了！”，但我还是把老奶奶扶了过去。后面才知道，老奶奶好不容易走过来，又被我给扶回去了。（毕伟烨）
我是一个笨小孩子。傍晚，我总是最后一个离开教室，总是错过末班公交车，我奔跑着追赶那辆公交，眼泪从眼角划过，我的手指不由自主地数着我的过错，可我就是想不起来打电话叫妈妈来接我。
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我想对期待过我的人们说“抱歉啦”，我想对包容我的世界说“抱歉啦”，虽虽然我这个笨小孩只会做错事，但我也会勇敢地去面对世界。等一等，我就会长大了，等一等我就会变聪明了。
写作思路解析
娓娓道来所见所感，运用脉络清晰的双线叙事丰富故事结构强化表达效果，素材寻常朴素，却能挖掘出悠长意蕴，小事件写出大感悟，叙事完整无残缺。叙述连贯顺畅，场景搭建完整，故事脉络清晰。作者善于还原场景细节，文字画面感充足，阅读代入感很强。
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