妈妈买了辆新电动车。我看着特别新鲜，想学开电动车。可爷爷反对：“还小，骑什么电动车？”我不高兴了：“我不小了。我学会骑电动车后，一定要给您看看。”
星期天下午，我把作业全完成后，就缠着妈妈教我开电动车。妈妈实在拗不过我，只好答应，但是她要我保证只能在家周围的空地上开。我赶紧一口答应。
我把电动车推出家门，好奇坐在车座上，仔细观察电动车的刹车、喇叭、提速档……在电动车的哪个位置，一一记在心里。
这时，大家都出来了，看着我学开电动车，这样一看，我紧张了，怕骑不好跌倒了，让他们笑话。
妈妈发现了我的忐忑，她和爸爸鼓励我，并教我遇到障碍物如何刹车和躲闪。我的心慢慢平静下来了，深呼吸一口气， 1 、2、 3—— 提速，走起。
电动车平稳地行驶在小道上，我紧紧地握着车把，眼盯前方。风吹在我的脸上，舒服极了。
原来骑电动车就这么简单！我怀着喜悦与兴奋，在家门口开了一圈又一圈。看到爷爷，我向爷爷做了个鬼脸：“爷爷，我会骑电动车了！”
骑着骑着，我慢慢加速，电动车越来越快，我的头发飘起来了，我感到风在我的耳旁“呼呼——”地响。经过村前时，一条狗“汪——汪——汪——”地朝我扑来，怎么办？狗要咬我了！我一慌，“咚——”一下，撞到了路边的一棵树上。我摔倒了，还好没受伤。我手忙脚乱地把电动车扶起来，还好，车也没事。而那只可恶的狗被这眼前的意外吓跑了。
妈妈赶上来，问我怎么样。“没事。”我利索地回答，我不能让妈妈看到我的尴尬。
（小作者是安徽省阜阳市太和县民安路小学四年级学生）
后 记
我心里很清楚：开电动车，安全第一！
家长感言
孩子学骑电动车时遇到狗了，出了点意外，还好有惊无险，把我们吓了一跳。
教师赏析
学开电动车容易吗？孙晓彤同学以她的亲身经历告诉我们，也不是轻而易举的，况且“惊险”无处不在。在此，孙老师提醒同学们，学开电动车固然是好事，一定记得安全第一。 （孙献山）
写作思路解析
借文字吐露内心心声，运用真挚坦率的直抒胸臆表达内心感受铺展故事，善于发掘平凡事物里的闪光点，小素材也能写出独特韵味，读者能够读懂作者真实的内心世界。依托叙事承载情绪，情感流露自然不刻意。故事脉络完整，情绪层层递进，极易引发读者共情。
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