“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”。“遥知不是雪，为有暗香来……”古人赞颂梅花的诗词数不胜数，而就是这孤芳自傲的梅，给我的生活带来种种启示。
梅，令我佩服。 它那种不畏艰难，在凌厉寒风中傲然绽放的品质，让我深深感动，真想如它一般啊！
倘若提起梅花，我定会毫不犹豫地想到他——许智烨。他，是我们班的体育委员，也是老师眼中最标准的“三好学生”，不仅学习极好，且琴棋书画样样精通。你若真想从他身上挑出点缺点，那估计得花费很长时间去发现。但，最让我钦佩的，还是他那如梅花一样坚强不屈的精神。
体育课上，吴老师说今天要学乒兵球。对于这种新鲜事儿，班里同学你一言我一语地讨论起来，但在人群中，我却不见许智烨的身影。要知道，平时聊天讨论，没有一次会少得了他，我有些不解， 但并没有多想，跟随着 “大队伍” 一起去拿球拍了。
随后，吴老师教完怎样打乒乓球后，就宣布自由练习。如往常一样，大家三个一群，五个一伙地练习。我转过身来，刚好望见一旁的许智烨。他一手拿着球拍，一手把球小心翼翼地放上去，只见银色的小球在空中划出一道道弧线，左攻右击，可惜在球与球拍接触的那一刹那，乒乓球向他身后直奔而去。一时，他不知道怎么接才好，很快，他输了一球。再看看他，晶莹的汗珠流在了他的手背上，看得出来，他有些慌张有些失落，但他马上调整心态，继续努力地练习颠球，一次，两次……遗憾的是，他没有一次成功过。10分钟后，老师开始检查练习结果了。不例外，吴老师照例先点了他来做示范，但他不如往常一样动作精练，而是手忙脚乱起来，球完全不听他的使唤，东窜西跳，他尝试了三次，竟无一次成功，这时同学们都冷嘲热讽起来。我看他面露难色，一副愁眉苦脸的样子，眼圈红了起来，泪水在眼睛里打转，但是他却忍住了，脸涨得通红。一阵下课铃声响后，同学们才散开了。
打那以后，我总能看见他每天放学都会留在学校，一遍又一遍地练习乒乓球的身影。失败了再继续，一次，两次，三次......他总是擦干汗，捡起球重新再来。
终于，在一次体育课上，他颠球操纵自如，身手敏捷，反应迅速，每个球都能打得精准有力，与之前那个手忙脚乱的他盼若两人，同学们都惊叹不已。
此时此刻，我觉得不足为奇，因为他的努力我都看在了眼里。在他的身上我看见了如傲霜之梅一样的影子，那一种不畏困难，坚强不屈的品格，不正如梅吗?
一朵不畏困难、积极努力之花在我的心中悄然盛开，他让我明白了在遇到挫折时“不要轻易放弃，成功就近在咫尺!”
写作思路解析
虚实描写相互结合，借助简洁传神的白描手法勾勒事物轮廓拓宽文字想象空间，情感表达细腻动人，情绪过渡自然流畅，没有生硬刻意之感。既有实景刻画，又有内心思绪拓展，层次丰富。画面感与思想性兼备，写作手法值得学习。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。