在我们班，有学习好的学生，也有学习不太好的学生，但是呢，我们班的模范同学不一定是从“坏”学生“变”过来的。但“坏”学生肯定不是模范同学“变”的。这倒让我想起了老师的那句话:9的倍数一定是3的倍数，而3的倍数不一定是9的倍数。
不管怎样班级里总会有那么一两个“不凡”之人，对，就是他——小智同学。
说起以前的小智同学，那可真是小小诸葛亮，个子很高，样子也不丑，除了眼睛有点小，什么都很好，在老师心中那真可以用何大队的经典台词“他品德优良，是老师的得力助手，同学们学习的好榜样……”来夸赞他。
或许是因为自己成绩好就沾沾自喜了吧；也或许是因为他在班级里的夸赞的话听多了吧再或许是因为光环太大了吧。总之，就在五年级的时候他变了，他变飘了，飘的只剩绿豆粒儿那么大了！
说起小智同学飘的时候，那可真是自认为骄子一个呀！他走路时需要高高抬腿，大踏步，头抬的高高的，像一个抻着短脖子的长颈鹿，眼睛看向上空，眯着，好像在说：“所有人和一切事儿不过只是浮云，我才是最灿烂的大太阳！”
他上课时也异常骄傲，一会儿擦擦眼镜，一会儿尝尝“美味”的指甲，一会儿找找笔，一会儿弄弄桌布，一会儿看看课外书，一节课也就这么过去了！对他来说毫无收获，所以成绩下滑很严重。
当然，他也有好好听课的时候，比如说有一道小星号题，他想出来了，写了出来，就跟他周围的同学说这道题特别简单，特别特别特别的简单，傻子都会。他对别人的挖苦难免有人不乐意听，所以有同学就说“小智同学插着凤凰毛就不知道自己是什么鸟了”或许，这也是他骄傲过头的表现吧！
还有的时候，他会担起班级重担——管理班级。在他管班时不是吵、就是闹，别人都不服他。还烦他自以为是的样子。那你想一想就这样一个“贪官污吏”不明是非的“领导”时不时的捉两只“替罪羊”谁能服他呢？“替罪羊”其实没犯什么错，只是说了几句“学委又管班级啦，我只听班长的”之类的话，就会把他气的够呛！但这个“八品芝麻官”时不时还耍起威风，和“宰相”论高低：他假装生气，然后去找“宰相”茬，开始叫、骂、打，“宰相”一般不理他，但是，狗急了还会跳墙呢，兔子急了还会咬人呢，更何况是威风凛凛的“宰相大人”，“宰相大人”一出手他便败下阵来，不过他发威时的神情总和他文静的外表总是显得格格不入。就是这样一个原本品学兼优，能充当老师得力小助手的优秀的学生，毁在自己的骄傲自满上，从而变成了现在的样子，老师和同学们无不为之惋惜！真希望他能在老师和同学们的帮助和劝服下再变回原来那个好学生！希望那一天早点到来！
“谦虚使人进步，骄傲使人落后”，只有谦虚，才能使人进步；只有谦虚，成功才能向你招手；只有谦虚成功之门才能向你敞开！
写作思路解析
围绕核心主题展开叙述，段落之间过渡顺滑，借助脉络清晰的双线叙事丰富故事结构吐露内心想法，感悟贴合现实生活，观点接地气，不会空洞悬浮脱离实际。叙事过渡自然流畅，整篇文章浑然一体。作者敢于表达真实感受，视角独特，文字温和真诚，可读性较强。
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