快乐的大课间开始啦！
我们最喜欢玩的是跳长绳。岳粹琦和李宗豪个子高，力气大，负责摇绳。跳绳达人们一个接一个登场，有的喜欢双人跳，两个人默契得像双胞胎似的。有的喜欢“吼跳”，一边跳绳，一边“呼呼哈哈”地给自己助威。还有的喜欢耍帅，不信？你瞧。
李承鸿两手扒拉着同学们，嚷道：“该我了，该我了。”他双手插在裤兜，右腿前，左腿后，紧盯着绳子，身子随着绳子前后起伏着。啊，难道李承鸿是绳子转世？
李承鸿是谁呀？他可是我们班的“最胖跳绳王子”，别看他才三年级，体重可真不像三年级的，足足有100斤。不过他跳起绳来真是无愧于“跳绳王子”的称号。
绳子刚刚扫过地面，好时机。李承鸿一下子冲了进去。“一下，两下，三下......”见没人给他数，他竟自己数了起来。他的技术确实不错，弹跳轻盈有力，一边跳还一边360度转圈。甩绳的同学见他这么嘚瑟，故意加快了速度。绳子伴着呼呼的风声，越来越快，只能见到些绳影，有几次，绳子都擦到李承鸿的头发了。他倒是一点都不在乎，一会儿叉腿，一会儿伸手，还不忘抽空给自己鼓个掌：“我跳，我跳，我跳跳跳。”“李承鸿又耍帅喽，”同学们纷纷喊了起来，“出来！出来！”
他可能也觉得耍帅过了头，一闪身，跑了出去，末了，还不忘扭扭屁股。
“叮铃铃......”同学们像小鸟一般飞回了教室。
（作者是浙江省嘉兴市桐乡屠甸镇完全小学三年级学生）
后 记
在紧张的学习生活中，能有这么愉快的活动，真是开心！
家长感言
看着孩子们跳长绳这么开心，我都想去参加一下了。
教师赏析
作为老师，之前经常担心学生缺乏生活经验，缺少习作素材。其实，多虑了，学生们有自己的生活，一次春游，一次跳绳，都可以成为很好的习作素材，而且，这都是学生亲身感受过的活动，体悟更加真切。（李会军）
写作思路解析
立意温和正向，不刻意拔高主题，借助意境悠远的寓情于景实现情感外化自然传递思考，通篇内容相互呼应，融为一体，呈现出完整统一的叙事整体。观点贴合普通人生活体验，真实不悬浮。道理娓娓道来，没有生硬说教感。
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