星期五下午，我们班去春游啦！
出发前，孙老师要说规矩了：路上不能吃东西，要遵守纪律；孙老师走在前面，王老师走在后面，像写作文一样，这叫“前后照应”。听完第二点，全班哄堂大笑。
走在路上，同学们东望望，西瞧瞧，十分兴奋好奇。到了颍河湿地公园，孙老师在颍河大堤上插了中队旗。“同学们，这是我们集合的地方。先自由活动，解散——”我们就像放飞的小鸟一样，叽叽喳喳四散开去，有的放风筝，有的忙着拍照，有的徜徉在花丛中……
我们几个小伙伴找了片草地坐下，拿出自己的零食和好朋友分享。分享完毕，我们在湿地公园漫步。四月的湿地公园，树木葱茏，繁花似锦，草地绿茵茵的，让人心旷神怡。陈怡杉吟了一句：“最美人间四月天。”我接下去：“拂堤杨柳醉春烟。”桑梓玥补充：“我们春游真快乐。”我不甘示弱：“趁着东风放纸鸢。”得！我们成了小诗人啦！
糟了，我想起来了，我们班要进行春游联欢会了。我们慌里慌张地跑回集合点，在主持人的组织下，联欢会早就开始了。我们只欣赏了孙依婷的唱歌和李明哲、徐哲表演的快板，太遗憾了。
春游联欢会表演结束后，我们继续漫步于公园之中。看着春天的欣欣向荣，我的心情也是活力四射，我真想高歌一曲，来表达我的愉悦，可我有些不自信。“怕什么，咱们一起唱——”陈怡杉鼓励我。于是，我们仨自唱自嗨，唱了一个又一个，开了一个“春游演唱会。”
美好的时光总是让人感到短暂，要集合了，我们在集合点拍“全家福。”我成功坐上了C位，“三、二、一，茄子——”搞定，打道回府！
回到班里，同学们都累得筋疲力尽。休息了一会儿，神采奕奕的孙老师走进班里，莞尔一笑，我马上有了一种不好的预感。果然，孙老师说：“同学们，今天的作业是以春游为主题写一篇作文……”
啊？！玩就玩呗，还写什么作文呀？！
（小作者是安徽省阜阳市太和县民安路小学四年级学生）
后 记
这是一次又开心又烦恼的春游！
家长感言
孩子回来很高兴地说着春游的趣事，我问她，能不能把春游经过写下来？孩子不高兴了：你是老师啊？
教师赏析
组织学生春游本意是让他们走进大自然，放松心情，为他们写作文提供素材。读了祝迅同学的作文，我听到了同学们的心声。我也在反思：如果提前布置写作文，恐怕有同学要当“逃兵”了。下次春游，让同学们尽情地玩，没有作文！（孙献山）
写作思路解析
写作时十分重视情节铺排，依靠虚实相生的虚实结合拓展想象空间让文字鲜活生动，构思精巧别致，前后相互呼应，读完之后让人耐人回味。内容松紧搭配得当，重点内容着重刻画，次要内容简要带过。文章可读性较强，叙事节奏把控到位，适合模仿参考写作思路。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。