这学期，学校开辟了学生劳动基地，我们班分到了一块小菜园，在操场的北面围墙边。我们班的小菜园叫“一米园”，因为我们班的小菜园大概有一米宽。一米园虽然不大，但是阳光很充足，很利于植物生长。
星期三的下午，天空蔚蓝蔚蓝的，迎着扑面而来的春风，沐浴着温暖的阳光，我们在周老师的带领下来到“一米园”和家长志愿者一起种植油菜。妈妈奶奶们看了看我们的菜地后，我奶奶说：“田里有很多石子，会影响到油菜的生长过程，要把小石子捡出来”。说完，同学们就把杨奶奶用锄头挖翻出来的石子捡了出来。不一会儿，石子就捡完了，这时，徐逸铭妈妈把肥料均匀地洒在田里，并告诉我们：“种之前要施肥，这样才能让土地更有肥力，油菜才能长得更好”。
肥施好了，地也翻好了，就要种油菜了，奶奶手握小锹，一下一下地往下挖，坑挖好了，她精心地挑了一颗肥壮的油菜苗，把它放入坑中，又填了几锹土，戴镜洋妈妈拎来一桶水，把水浇上，让油菜喝得饱饱的。
家长们给我们做了示范，老师问：“同学们，你们学会种油菜了吗？现在，你们来试一试吧。”我心想：“奶奶种油菜那么轻松，一定特别简单。”于是，我摩拳擦掌迫不及待地第一个去尝试。可是，看似简单的活做起来却不容易，那小锹到我手上就不听话了，不是挖歪了就是挖得不够深，我费了九牛二虎之力才一个坑挖好。在妈妈的帮助下，选了一棵已打了花朵的油菜，把它放入坑中，用小锹填满土，最后把用手把土压平，油菜就这样种好了。我再给油菜浇上了水，本来都有点蔫儿了的小油菜，浇了水它又精神抖擞了，它好像在对我说；“谢谢你付出了辛勤的劳动，我一定不会辜负你的希望，快快长大，快快开花！”
这次的种植学习不仅让我们学到了不少劳动技巧和种菜知识，还让我真正懂得了“谁知盘中，粒粒皆辛苦”。
写作思路解析
善于借景物抒发心绪，活用逻辑清晰的层层递进推进叙事深度，中心立意清晰统一，全文方向一致，不存在观点冲突，将内在情绪寄托于文字之中。情景交融，景物描写服务情感表达，不会单纯堆砌景色。文字氛围感浓厚，情景结合的写作技巧值得模仿。
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