那景、那人、那些事，那点点滴滴的平凡与感动，串连起了我们一起走过的日子。
——题记
阵阵嬉闹声传出，朗朗读书声令人心静神清。这，便是我的母校。
我的母校不小，也不是很大。一栋栋封存着我美好回忆的教学楼错落其中，它们陪着许多与我一样的孩子走过了六年每一天日子。
在中央的教学楼右侧，有一株年老的榕树。它有上百年的树龄，数十条坚实的“臂膀”破土而出，托起一片片翠色欲流的树叶。它的每条“臂膀”上都系着象征梦想的红丝带，承载着每一届学生的远大梦想。
我也曾在这树下玩耍、学习，在这树下许愿，我仿佛被它壮实的“臂膀”拥抱着。它温暖着我，鼓励着我。
母校的内墙上布满了爬山虎。据说，曾经有人去清理过，可清除之后不久，又是一片绿海。现在这片绿海成为校园中一道亮丽的风景。
高墙之下是一个小广场，我们常在那儿追逐打闹，墙上一大片的爬山虎默默在那注视着我们，如亲人般陪伴着我们。
忽然，一阵风从终点处吹来，隐约听见：“加油！快！坚持！”我很累了，腿也迈不开，但终点处的声音仍在鼓舞着我。我告诉自己不能停。我很累，但不曾放弃。因为，那声音越来越大，且越来越坚定。冲过终点的刹那，他们，一双双手给了我一个个大大的拥抱，一只只手递来了一瓶瓶水，一只只手轻轻拍打着我的肩。温暖顿时包围了我。
那一次，篮球赛我们输了。他涨红了脸，是不服；她默默流泪，是伤心。那一天，我只记得我们课室的灯久久亮着。久久的沉默，久久的啜泣，久久的挣扎，久久的安慰。天黑了，我们的灯仍亮着，照亮了黑暗，照亮了我们的明天。那一刻，我们共同走过失败。
六年小学时光转瞬即逝，我们离开了小学校园，但小学校园留下的每一段欢乐时光我们都将永远铭记。那景、那人、那事儿，我们一起牵手走过欢笑与泪水的日子，我们共同成长，我们难以忘怀。（指导老师：陈席荣）
写作思路解析
不追求华丽辞藻堆砌，依靠视野开阔的主客结合切换观察视角打磨细节，情感基调温和亲切，很容易拉近文章与读者之间的距离，朴素文字自有打动人心的力量。摒弃浮夸修辞，依靠细节和真情打动读者。文风沉稳简约，叙事条理清晰，是简约写作范本。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。