“啪！” “魔鬼”老师又把一踏白白试卷放在桌子上幽幽地说，“今天继续考试”。发下试卷，“魔鬼”老师拿来了一个大闹钟计时，同学们早已见怪不怪熟练地拿起笔接受“魔鬼”老师的“魔鬼”训练。
教室很安静，只有闹钟“走路”的“哒哒”声。“叮”考试结束，所有同学起立交卷，不时传来抱怨：“老师，我们都做了上百份试卷了，下次能不能不考试了？” “魔鬼”老师只是笑笑，意味深长地说：“吃得苦中苦，方为人上人，以后你们会明白的！”我们似懂非懂地点头，心中却想着快点毕业，快点离开“魔鬼”老师，离开“魔鬼”老师的“魔鬼”训练。
九月，是开学季，我们终于踏进了初中的校门。上学的路上散发着迷人的清香，天上的云朵蓬松而飘逸。
走进教室，崭新的教学楼，陌生的面孔，宽阔的操场，让我眼前一亮。我飞快地找到教室，心中突然忐忑起来，新校园、新老师和新课程，我能适应吗？
开学没过多久，就开始了各种考试，作业也多了起来，但我始终都很轻松。同学看到我每天不急不忙，下课也不急赶作业，惊讶地问：“你不怕晚上不能睡觉吗？”我摇了摇头，因为每次晚上写作业，我都比其他同学更早完成。每次考试，我都能提前交卷。我交卷的时候，同学们惊讶地看着我，老师也再三问我有没有认真检查。我拿着检查三遍的试卷继续上交，同学们惊呼：“哇噻，这么快！”
“你上初中前，做题就这么快吗？”同学问。“是呀，我可是‘魔鬼’老师训练出来的‘魔鬼’学生呢？”我笑着回答。突然间，我的脑海中想起了“魔鬼”老师，想起了“魔鬼”老师陪伴我们的每次“魔鬼”训练，想起了“魔鬼”老师那句用苦良心的话：“以后你们会明白的！”
此时此刻，我感恩遇到了您。谢谢您，让我拥有！（指导老师：陈席荣）
写作思路解析
重视首尾相互呼应，依托意蕴深远的象征手法传递深层内涵串联全文，选材扎根日常生活，贴近大众经历，更容易引发情感共鸣，整体浑然一体。文章形成完整闭环结构，开头结尾相互照应。叙事脉络连贯统一，中心稳定，谋篇布局成熟，多处写作技巧值得学习。
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