第十四周的星期二，是我们小朋友最喜欢的节日“六·一”儿童节。
“六·一”节的前一天晚上，大家都穿上了自己最喜欢穿的衣服，顿时，整个学校仿佛是一片彩云降落了下来一样，五彩缤纷。这与平时只能穿校服大不一样。同学们穿上自己的衣服，显得格外兴奋，指指点点，说说笑笑。尤其是女生们，更是像一群群的美丽的蝴蝶，走到哪靓到哪。
“六·一”节当天早上，起床铃还没有响，就有同学就已经叫了起来。同学们怎么会错过这美好的时间呢？我们宿舍的人还以为自己是起床起晚了呢。仔细一想今天是“六·一”儿童节，大家都是特别兴奋。
我们到教室后，先观看一年级入队仪式。紧接着，我们最期待的义卖开始了。张老师笑着对同学们说：“同学们，这一次我们班的义卖大家要积极开动脑筋，要有战略战术。”同学们一脸疑惑，不就是一个义卖吗？把义卖品卖出去就是了，怎么还有战略战术？张老师好像看出了大家的疑惑，解释道：“我们所带的物品是有限的，是不是？”大家点了点头，表示同意。“既然是有限的，那么一开始就拼命卖，是不是一下子就卖完了。一开始，每个班的货源充足，这时，你所定的价格肯定不能定得太高，太高了，你是卖不动的，因此，有些人为了能卖出去，就把价格调整下来……”老师的一番解释，大家都恍然大悟，原来义卖这里竟有如此玄机。
“向日葵班跳蚤市场义卖现在开市了，欢迎广大朋友光临！”班级义卖宣传员吴博成大声喊道。整个教室热闹起来了，有的在招呼着客人，有的在介绍义卖品的优点，有的在递给顾客货品，有的在收货款。老师则拿着手机把我们最精彩的镜头拍了下来。你瞧，又是吴博成在大声喊道：“快来看快来买，这是最新鲜的水果，无公害，绿色产品，这可是整个学校唯一一家有卖水果的地方，是我们的张老师从嘴里省下来的。买一个，吃了嘴里甜；买两个，心里甜；买三个，吃了包你学习成绩噌噌上——干劲足啊！”在一旁拍照的张老师听了都不由得停下手中的动作，微笑着看着吴博成，像是十分欣赏他的宣传才能。我也赶紧喊道：“走过的，路过的，千万别错过！”整个教室热闹非凡，热火朝天。我们几个“售货员”都顾不上其他的事情，都在忙着推销自己负责区域的商品了……
快乐的时间总是过得很快，不一会我们班的东西就全都卖完了。最后义卖结束了，我把卖的钱数好后交给了老师。我负责区域的一共卖了四百七十五块钱。全班卖得最多的是一个女“售货员”，她一共挣了八百八十七块钱，大家都非常高兴，因为这个是代表了我们班的实力。
下午，我们进行的是游园活动。我最喜欢玩的项目套圈在七班，套中什么就给什么，我就什么游戏也不玩了，就玩这一个，一直玩到了游园结束。
这样的活动多有意思啊！我喜欢这样的活动。
写作思路解析
作者巧妙借助气势充沛的排比句式强化语言节奏烘托氛围，将场景描摹得鲜活生动，文字饱含浓郁生活气息，场景真实可感，自带浓厚烟火味。文字富有感染力，场景塑造立体，能够快速抓住读者注意力。文章首尾呼应，布局合理，细节处尽显用心，非常适合借鉴学习其中写作手法。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。