这个星期一是一个特别的日子，叶老师和白老师带我们去小操场堆雪人啦!
我们所有男生堆雪人的身子，女生堆雪人的头。我们男生不一会儿就把身子堆得特别大，女生堆的头却很小。白老师看不下去了，去帮女生。老师先让女生把滚成的大雪球拍硬，然后又用大铲子修理修理，就把头抱起来，安到了雪人的身子上面。叶老师让我们去捡树叶当雪人的花衣服，还让我们找四片大的叶子，其中两片当它的耳朵，另外两片当它的眼睛。它的手是两个铲子，一个是绿的，另一个是蓝的。鼻子是用胡萝卜做的。嘴是用弯弯的树枝做的。老师给他围上了张涵的红色围巾。叶老师还给它戴上口罩，说：“别让它变成阳性了。”
我们堆好的雪人，远远看去，头小身子大，像动画片里的小头爸爸，我给它取名叫“小头雪”。
写作思路解析
素材贴合日常生活，运用意境悠远的寓情于景实现情感外化打磨文字，选材朴素却独具匠心，善于在普通素材中找到新颖切入点，能够看出作者细致的观察能力。善于发掘普通生活里值得书写的场景，从小片段中挖掘独特感悟。叙事节奏平稳舒缓，情感真挚动人，是贴近生活的优质范文。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。
AI作文批改
作文打分：90分（满分100）
作文优点
文章段落层次划分清晰，叙事逻辑连贯有序，能够有条不紊推进情节发展。善于观察生活细节，选取贴近现实的素材，内容真实自然，情感表达不刻意，通读下来流畅舒服，基础写作框架十分稳固。
改进建议
尝试使用多个不同角度素材支撑中心观点，丰富文章层次。主动增加心理活动描写，记录人物内心想法与情绪波动，多角度塑造人物。写完通读全文，删减重复语句，让行文更加紧凑精炼。
存在不足
部分语句用词偏向日常口语，转化为书面语之后质感会更好。多处内容平行叙述，没有主次区分，主线不够醒目。
综合点评
构思思路清晰，能够牢牢抓住写作核心，素材安排得当。部分段落过渡生硬，上下文跳转存在割裂感，可以借助情绪、景物实现自然过渡。