我们学校有一个蔬果园。里面有杜瓜、番薯、丝瓜花包菜等许多蔬菜，还有一些水果。
杜瓜还不到成熟的季节，有绿的，黄的，红的……挂在树上像五彩斑斓的灯笼，似在举行什么盛大的节日！杜瓜不仅好看可以吃还可以做中药。它的茎、根、皮等一些东西都可以做中药。一身都是宝。
往前看一点，映入眼帘那一片绿油油的像一片柔软的毯子是红薯叶。红薯像许多害羞的小姑娘，都藏在土里躲猫猫不肯出来。别看叶子都一样，挖出来都长得差不多，但这里可有文章了，它们有紫薯、红薯、板栗红薯。味道都各有千秋。
右边是丝瓜，它们都规规矩矩的在自己的藤上，一根长长的丝瓜就像一条条青色的小蛇在藤上“睡觉”。叶子上还妆饰着黄色的小花。又是一处美景。
拐个弯还有花包菜，花包菜中间的花蕊像是“胆小鬼”，老是躲在最里面。花包菜非常怕蜗牛因为蜗牛最喜欢吃花包菜。花包菜的颜色是绿色的，绿色的东西是最有营养的。
再往前面就是我们的果园了。进入果园，第一眼看到的是一个大大的黄桃园。虽然桃子还没结出，但我感觉已经长出了一个个黄灿灿的大桃子，想着都留口水。
瞧!那一群裹着红衣服小姑娘在干吗?奏近一点看，原来那是圣女果，一串串的挂满了枝条，一个接着一个，几乎都看不到叶子和枝条了。
旁边是草莓。草莓还不要结果的季节，现在只能看到它们的妈妈在地里努力长成最壮的样子，来年才可以照顾好它们的草莓宝宝，让它们长成最可口的样子。草莓成熟的季节，老远就可以闻到淡淡的果香，我们可以蒙着眼睛闻着味儿找过来的！
这里的一切，都是我们学校每一个同学每一个老师功劳！我们一起管理一起呵护！它承载着我们几年的欢声笑语，陪我们度过每一个春夏秋冬！
写作思路解析
文字质朴不加雕琢，结合烘托氛围的环境描写搭建故事底色记述亲身经历，情绪表达含蓄悠长，不直白宣泄，留给读者感受空间，真情实感跃然纸上。依托真实体验进行创作，内容可信度高。叙事节奏舒缓自然，没有刻意雕琢的痕迹，朴实文风更容易打动读者。
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