我的哥哥今年15岁，马上就是一名高中生了。他个子高高的，看起来很瘦，但如果看到他的肌肉，你就不会怕他会被大风吹走了。他最具特色的是那双招风耳，让我在人群中一眼就能找到他。
哥哥我有话要对你说：
小时候你走哪儿就会把我带到哪儿，可自从上了初中，我就被你遗忘在小角落了。现在你很少陪我玩，你的生活就三样：学习、锻炼、睡觉。我呢？
平日里你需要我帮忙跑腿时，就会柔声细语地说：“我可爱的好妹妹，你去帮哥哥拿一下书，帮哥哥倒一杯茶。”然而当你不需要我时，便暴露了本性。“去去去，一边玩去，一分钟之内离开我的房间！”哥哥，我想说你也太多变了吧。
爸妈不在家，遇到不会做的题，要请你给我讲时，你就三个字：“我不会！”哥哥，我想对你说，你也太不负责任了吧，你一个初中生不会做我一个小学生的题？
当你写作业累了，需要锻炼时，我便成了你的哑铃，你想举就举，想转也随你。你还要求我控制体重，要不然就举不动了。哥哥，我想对你说，我是你妹啊，我多想有个宠妹的哥哥呀。
我在心底搜寻着你的种种罪状，可是当你打球回家，塞一把小零食到我的手里时，我又开心地笑了。哥哥，我想对你说：“我爱你哥哥。”
（作者是新疆乌鲁木齐市第129中学三年级学生）
后 记
我的哥哥马上就是一名高中生了，他没有更多的时间陪我玩了，我内心还是有点小失望的。我说了哥哥这么多的“罪状”，其实我知道哥哥还是很疼爱我的。
家长感言
你们是我生命里的“烦人精”，遇事只会喊妈妈，哥哥的陪伴成了你又讨厌又美好的记忆，从你对哥哥想说的话里体现了真实又温暖的爱。
教师赏析
文章反复出现：哥哥我想对你说，引起读者的兴趣。马文萱列举了哥哥的“罪状”，语句幽默，事例有趣。结尾点出，我爱你哥哥，让我们看到了一个其实很疼爱妹妹的哥哥。（鲁玉红）
写作思路解析
围绕核心主题展开叙述，段落之间过渡顺滑，借助托物言志的写作手法寄托个人追求吐露内心想法，素材寻常朴素，却能挖掘出悠长意蕴，小事件写出大感悟。叙事过渡自然流畅，整篇文章浑然一体。作者敢于表达真实感受，视角独特，文字温和真诚，可读性较强。
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