青石一枚，有敢于试错的才能勇气才能刻出自己的风格与自己满意的作品。
一听到美术课要学习篆刻，对篆刻好奇且热心的我马上买齐了装备。上课时，老师讲明了雕刻的石料、手法以及篆文，便让我们开始自己动手雕刻。
砂纸，打磨水印，翻稿、取石、安放，一套动作形容流水。但拿起刻刀时，我却有些记混了刀法，一上十就一笔冲刀，石头溅起雪粒般的白沫，这一刀直接冲出了画稿的范围。头皮有些发麻，但我只能硬着头皮刻下去。由于全用的是冲刀，一枚石头被刻得“满目疮痍”。
拿上讲台，美术老师看罢后声音平稳：“篆刻不是呆板的，冲刀与侧刀应该两法并用，并且你画的稿更适合多用侧刀，再试一次吧。”
我有些灰心，没想到要动第二枚石头。但那句再试一次，让我重拾了信心。
这一次，我慢了许多，刻刀一冲、一侧，有板有样。几经修改，我拿着第二枚石头上了讲台。老师细细端详后，借用同学的印泥与印纸，用我的刻石印了一个红章。“你能看出问题所在吗？”老师问到。
我扫了一眼，立马看出端倪——为什么印出来的字笔画没那么整齐，而是粗细不同？老师仍静静地说：“用力需要再平稳一些，力度也要控制好。”听罢，失落感涌上心头。老师好像看出了我的失落，轻声说道：“试错了，没关系，再试一次吧。错了，你有了错误的经验？”
对呀，失败了两次，但我有了更多的经验，为什么不再试一次呢？
再试一次，我鼓起勇气，拿出刻刀与第三枚石头。
石粒飞扬，刻刀轻转。我记住了前两次的经验，避开了诸多错误点。夕阳映刻在青石上，为其染上一层金边。刻好后，我再用刻刀轻轻修饰。
饱蘸印泥、重按、轻提，一个完美的印章映入眼中。
那三枚青石，我一直留着。在夕阳下，我仿佛看到有个小人踩着前两枚石头爬上了那成功的第三枚青石。
【教师点评】作者善于“以旧创新”。一则十分普通的素材，一次极其平常的课堂活动，作者却能将它运用于自己的创作。这样的机智，不得不让人佩服。且作者巧妙地用“一物”作为线索，既让文章结构更为紧凑，也将主旨蕴含其中，实为妙哉！
（指导老师：刘爱竹）
写作思路解析
语言简洁清爽，依靠蓄势充足的铺垫蓄势推动情节走向传递心绪，选材视角新颖独特，跳出常见写作素材，带来全新阅读感受，不存在多余累赘语句。剔除冗余表述，行文凝练干净。每一段都具备相应作用，文字把控能力优秀，值得学习精简表达。
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