我们班上有这么一个人，他，高高的个儿，圆圆的脸，浓浓的眉毛。他的眼睛小小的，整天眯着，好像没有睡醒似的。
他上课总是发呆。有一次语文课上，李老师兴致勃勃地在给大家上课，同学们都认真地听着。可他呢?竟然两眼望着窗外出神。这时，李老师发现了，她停了下来，用严厉的眼神盯着他，教室里顿时很安静。他竟然毫无察觉，继续神游。李老师走到他跟前，敲了敲桌子。他这才回过神来，赶紧挺起身子，坐端正。他的样子逗得同学们哈哈大笑。唉!因为他上课爱发呆，不知被老师批评了多少次了，可他就是改不掉。
他虽然在上课常常发呆，但在运动会上跑起步来却无人能敌。记得二年级运动会上，他参加了400米跑步。原本遥遥领先的他在半途中突然绊了一跤，一下子，好几个运动员超过了他。我和同学们使劲地喊:“加油!加油!”他像一支离弦的箭一样，“嗖”地一下，第一个冲过了终点线。同学们顿时为他欢呼了起来。
讲到这里，相信大家已经猜出他是谁了吧?
写作思路解析
善于多角度观察同一事物，利用主次清晰的正反映衬强化表达效果丰富描写维度，构思完整条理清晰，开篇、主体、收尾搭配均衡，结构规整。不会单一角度平铺直叙，立体展现描写对象。内容层次感更强，避免单调乏味。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。
AI作文批改
作文打分：88分（满分100）
作文优点
文章详略意识较强，重点内容会适当展开叙述，不会通篇平均用力。观点表达清晰直白，逻辑链条完整，素材储备充足，能够支撑整篇文章的内容体量。
综合点评
作者善于挖掘生活小事作为写作素材，内容接地气，容易引发读者共情。段落之间衔接基本顺畅，逻辑清晰。大量使用概括叙述，具象化场景描写有待加强。
存在不足
概括性语句过多，具象场景描写不足，大多只是简单交代事件，缺少生动场景还原。情感表达较为含蓄，层次不够丰富，情绪变化展现不够清晰。
改进建议
抒情与叙事相互融合，不要叙事、感悟割裂分开。选材尽量新颖，避开常见范文事例，提升文章辨识度。