森林里，小熊欢欢和小猪佩奇正在饭后散步。走着走着，它们突然听到远处有声音传来，但是又听不清在说什么。于是它们朝着声音发出的方向找了过去。原来有动物在喊“救命啊！救命啊！”听到“救命”二字，它们的脚步也急促了起来，径直往发声点奔去。
它们很快找到了呼救者，原来是小羊暖暖，它早上出来觅食，一不小心掉进了一个大坑里，怎么也爬不上来。嗓子已经喊哑了，又因为恐慌和饥饿，体力也快透支了。当她看见欢欢和佩奇，瞬间像找到了救星，急着让欢欢和佩奇救自己上去。
只见这是一个标有尺寸的长方体大坑。长2米，宽1米，深3米。要是想徒手拉暖暖上来，根本够不着。得想个办法才能把暖暖救上来。于是欢欢和佩奇一边安抚暖暖，一边在四周找起工具来。但是四周除了一潭积水，几块碎瓦片，啥也没找到。这可怎么办呢？正当两人一筹莫展时，欢欢突然想到了一个好办法：我们可以把这里的水引到暖暖掉的那个坑里，这样暖暖就可以借助水的浮力浮上来，到时就可以拉暖暖上来了。佩奇一听，说：“真是个好主意！”可是这么多水又该如何运过去呢？他们又想到了一个好办法：在积水潭和大坑之间挖一条小渠，利用小渠将水引过去。于是说干就干，它们拾起瓦片，飞速地挖了一条小渠，并将营救方案告诉了暖暖，让她靠到一边，它们要开始引水了。说来也巧，积水潭的高度比大坑高了很多，潭里的水很顺利地流入了大坑，潭底的水，欢欢摘下头上的帽子，舀了一通，也都流进了坑里。
正当两人以为可以救暖暖的时候，新难题又来了。由于积水潭的水不够多，暖暖虽然依靠浮力浮上了一段，但是趴下身子的欢欢还是够不着暖暖，更让它们气愤的是，两只手最多才相差10cm的距离。这可又怎么办呢？这次爱动脑的佩奇想到了一个好办法：我的体积大概在0.3立方米，水坑的底面积是2×1=2平方米，要是我跳入水中，水得着暖暖了。于是，佩奇跳入水中，水面果然上升了一小截，而这时欢欢的手正好够到了暖暖的手，欢欢使劲一拉，暖暖终于上来了。正当暖暖因被解救而高兴不已时，欢欢突然发现又够不到佩奇了。咦？这是为什么呢？原来是因为暖暖上来后水位又下降了。那该怎么救佩奇呢？只见佩奇不慌不忙地说道：“暖暖，得辛苦你再跳下来陪我一会，然后欢欢，需要你使出吃奶的劲同时拉我们一起上去。”只见暖暖又跳入水中，让水位再次上升，欢欢同时抓住暖暖和佩奇的手，屏住呼吸，用尽全力把他俩拉了上来。
经过三人的通力合作，小羊暖暖终于得救了。这里离不开佩奇的智慧，欢欢的臂力和暖暖的意志力。小伙伴们，我们在生活中也会遇到各种各样的困难。有困难并不可怕，只要我们能把平时学到的知识运用到实际生活中，很多困难都会迎刃而解。
【老师点评】数学来源于生活又服务于生活，当小羊暖暖掉进大坑遇到困难求助时，佩奇和欢欢则想尽各种办法，特别是佩奇利用长方体体积等相关知识救了小羊，这正是小作者刚五年级课堂上学习的几何体数学知识加以灵活运用，解决了实际问题，活学活用值得其他孩子学习。
写作思路解析
叙事节奏拿捏得当，依托精准入微的细节刻画丰富文本层次串联多个场景，逻辑条理清晰分明，叙事顺序合理，读者能够快速理清脉络。场景切换流畅有序，不会杂乱无序。笔墨分配均衡，整体观感和谐统一。
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