放暑假了，老师在班级群里发了《防溺水家长告知书》。妈妈说：“得了，你去学游泳吧。”
今天，妈妈带我去游泳馆学游泳啦！
到了游泳馆，我就去更衣室换泳衣。我的泳衣是蓝、红、白三色混在一起的，穿着十分爽气。
游泳教练先让我练习憋气。我还没憋呢，就喝了一鼻子的水。教练鼓励我：“别怕，试着来。”
一次、两次、三次……嘿，我成功啦！
开始学习游泳了，我学的是蛙泳。教练先给我做了示范动作，然后就让我试着游泳。
我一头扎进水里，还没等我缓过神来，就喝了一口水。“前臂伸直拨水，两腿像青蛙一样，不要慌。”教练喊道。
能不慌吗？我手忙脚乱，乱蹬乱扒，喝了好几口水，感觉晕晕乎乎的，好像真的溺水了一样。哪里像一只小青蛙，简直像一只癞蛤蟆。我泄气了，没想到学游泳这么难。
“不难。”教练为我加油，“不要紧张，四肢自然些。”
再来一次，还是紧张了，喝了几口水。不过，还真的游了几米。我不泄气，扑下水去，继续训练。慢慢的，我学会了游泳。
“你只是姿势正确，能游几米，离真正学会还早呢。如果真的溺水，就危险了。”教练告诫我，“明天来继续训练。”
“我一定要学会游泳，我要做一只真正的小青蛙。”
（作者是安徽省太和县民安路小学三年级学生）
后 记
初次学游泳，喝了几口水，就算交学费，不过我学会了。
家长感言
孩子学会游泳，遇到特殊事件，能够脱险，这是防溺水的关键。
教师赏析
吴卓臻同学初学游泳，虽然喝了几口水，但她毫不泄气，坚持学习，终于掌握了游泳的基础，尽管还很稚嫩，为吴卓臻同学点赞。（孙献山）
写作思路解析
作者巧妙借助虚实相生的虚实结合拓展想象空间烘托氛围，将场景描摹得鲜活生动，篇章浑然自成一体，段落衔接无痕，整体观感和谐统一。文字富有感染力，场景塑造立体，能够快速抓住读者注意力。文章首尾呼应，布局合理，细节处尽显用心，非常适合借鉴学习其中写作手法。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。