六月维夏，山有嘉卉。盛夏的校园早已艳阳朝天，花满枝头，欣欣向荣。少年在盛夏中淌过河流，勇立潮头。看干树繁茂，蔷薇烂漫。
岁月清浅，划过三年云烟，留下片片银杏情和半纸回音。我心被蔷薇花的花香充盈，搁浅在记忆的深处，忆生波澜。忆往昔——教室外枝桠疯长，窗沿被烈阳烧个滚烫，走廊上是少年意气风发的模样。仍觉清风拂面，明月照我心。
桂花树的间隙很宽，时间很瘦，悄悄在间隙中溜走。初中生活刹那方休。那盛开的蔷薇送来淡淡的苦涩。我心如大海中行帆，波涛汹涌。三年画面像走马灯一样流转在我眼前，许是事物过于绚丽夺目，是那样温暖而眷恋，熟悉又陌生。
我们抬头是暖阳夏花，在校内有同学的笑语拥抱。走廊上的奔跑，操场上的舞动，教室里的玩闹，都闪烁着青春的光芒。也许是跑起来时风吻过的发梢，也许是做操时不规范的动作，也许是窃窃私语被老师发现的糟糕。以青春之名，浇灌墙边野草，滋养心中的蔷薇。
回顾从一楼到四楼的走廊，再看寝室的空旷，空气中夹杂着的忧伤与结业的欢愉对抗。遥望校园独有的晚霞，临一方湖水，映红瓦夕阳。这里的一切都附有我们存在的痕迹，或喜或悲，记录成长的行径。我们都像变换了时空一样变换了自己，不止容貌。蔷薇花复开，可也不再是昨日花墙。
不必再被困在记忆的梦境里，夏日已经被定格在夏日，放在仲夏夜的诗篇里被莎士比亚珍藏。听，渡轮鸣笛了，正呼呼作响也。
三年蔷薇，香远益清。不止花香，还有花之赋义。一路三年五载，风雨兼程，我们无坚不摧，也无所不能。在熏陶中见天地，见自己。虽无艳态惊群目，幸有清香压九秋。
山花烂漫，花意盎然。我们看遍了烂漫校园的蔷薇，瑰丽炫目。我们在校园邂逅了一场关于蔷薇的故事，这个故事延续三年。待到来年蔷薇再绽，看见从前在校园肆意撒野的我们，才会为人欣赏道:“你看，正是蔷薇烂漫时。”
写作思路解析
擅长捕捉转瞬即逝的感受，借助暗藏巧思的伏笔埋设增加叙事趣味定格画面，感悟贴合现实生活，观点接地气，不会空洞悬浮脱离实际。把短暂情绪与场景转化为稳定文字。描写细腻传神，适合练习心理、场景细节描写。
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