我的妹妹今年五岁了，读幼儿园中班。
你们可千万别把她当做幼儿园的小朋友，她的顽皮和古灵精怪，把我们家上上下下耍得团团转。气得你是哭笑不得，打不得又骂不得，只剩下无可奈何。
每天早上，她都会第一个起床，然后到每个房间大声唱歌。这个习惯像闹钟一样准时，只是她唱歌总是跑调，这让写歌的爸爸无法忍受。每当这时爸爸总是闭着眼睛哀求到“求求你，别在唱跑掉的歌啦”，妹妹便“嗖”一下子蹿到爸爸的床上，认真的说“那你教我啊”。熬到后半夜才睡的爸爸顿时天旋地转，他想大声呼喊“谁来把这个小东西拿走，我要睡觉啊”！
从爸爸房间离开，她就开始忙碌起来。她像个大忙人一样，开始洗脸刷牙换衣服，每天上学前都会把自己所有衣服全试一遍，然后到处去问“今天我穿哪件好看？”其实不管她穿了哪件，临出门前就已经弄脏了。妈妈们每天都在摇头叹息，每天都要收拾她满屋子乱扔的衣服。
其实，我也没有清净的日子。如果她看见我写作业，那可了不得，在她的世界里，没有“打扰”这两个字，她完全不会顾忌我的情绪，爬到桌子上就说“姐姐，快给我一支笔，我也要写作业了。”那紧张的样子仿佛下一秒，就有老师在追着她交作业。我无奈摇头，只能给她一支笔和几张白纸，好言好语打发她去客厅，在给她一个小板凳，告诉她要乖乖的。等我写完作业，看见她还在聚精会神的画着，我满怀好奇的走过去，只见纸上漆黑一片，她把一整张白纸涂成了黑色，我可怜自己的笔，告诉她作业合格可以交了，可她坚持说还差一点没涂完！那倔强坚持的样子让我忍不住，心疼地摸摸她的头。
有时候，我都怀疑她小小的脑袋里，到底装了什么东西。
就在昨天，我刚刚写完作业。她就蹦蹦跳跳地跑过来。拉着我的手“姐姐，我给你讲个故事，今天在幼儿园刚听到的。”我心里暗自讥讽，一个三四岁的孩子会讲什么啊？可还是装作感兴趣的样子说“好啊，姐姐很愿意听呢！”话音一落，她就眉飞色舞的讲起来“从前，有一只小白兔，它能听懂人说的话，从不乱跑，可是有一天，它的爸爸去上班，妈妈出门买菜了。小白兔只好一个在家里玩，突然，外面传来一阵“当当当”的敲门声，小白兔立刻吓得缩成一团儿……”听到这里，我的心一紧，赶紧问“谁在敲门啊？”这时候的她反而静下来，让我给她倒杯水。然后不紧不慢地喝了一口，伸了一下懒腰，又让我把她抱到沙发上，眼看着她要开口说话了，我赶紧坐下来等着听。可她又伸手一指冰箱，让我把巧克力蛋糕拿出来。那是妈妈买给我们俩的，现在她说自己饿了，看着她大口大口地吃着，我不禁咽了咽口水，讨好地说“让姐姐也吃一口吧。”可妹妹却霸道地说“我要是吃不饱怎么讲故事啊！”就这样，我眼睁睁地看着她一个人吃完了蛋糕，一抹嘴躺在沙发上，闭上眼睛挥挥手“你走吧，我要睡一会儿。”我不甘心地问“你还没说谁在敲门啊”她有些不耐烦的说“这么大的人了，哪有这么多问题，谁爱敲门就让它敲去吧。”
我顿时无语，外面一阵风吹来，我的脑子瞬间惊醒。我怀疑她讲故事只是“引子”，想吃蛋糕才是真是！回过神来的我气得头发都要竖起来了。可我一个六年级学生，身高一米六，竟然被这个小丫头耍的团团转，而且又不是第一次。我愤愤地看了一眼她的背影，默默拿起勺子，把她吃剩的蛋糕又仔细刮了一遍“真甜”！
甜甜的，又带点苦味的蛋糕不就是我的妹妹吗？有时候她逗得家人捧腹大笑，有时候又耍得人哭笑不得。可她就是家里的小太阳啊！这时天边候飘过一朵云，遮住了太阳的光。吃饱喝足的妹妹真的躺在沙发上睡着了。
窗外又有风吹过，树叶沙沙作响。我起身去拿毯子，我怕她着凉，我希望她做一个甜甜的美梦。
写作思路解析
作者巧妙借助逻辑清晰的层层递进推进叙事深度烘托氛围，将场景描摹得鲜活生动，构思精巧别致，前后相互呼应，读完之后让人耐人回味。文字富有感染力，场景塑造立体，能够快速抓住读者注意力。文章首尾呼应，布局合理，细节处尽显用心，非常适合借鉴学习其中写作手法。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。