“红豆生南国......”稚嫩的嗓音萦绕在我的心头，犹记咿呀学语时，父母亲就带我读一首首小诗，这就是我与诗相逢的开始。
不知已多久没花再碰过那本泛了黄的、标了拼音的古诗本。当我再次拿起它，手指上被上了一层厚厚的灰......
初三的生活总是快节奏，大压力的，在这双重压迫下，我语文考了人生中的第一次不及格，我看着一把又一把鲜红的大叉，心中无奈的叹了一口气，眼泪不争气地落了下来，内心百倍悲伤：我向来喜爱的语文都变成了这样，那其他的呢！内心百感交集，想要努力，却不知从何下手。那红艳艳的分数愣是给我坚硬的心划了一条怎么也修补不上的疤。
回到家中，抑制不住心中的烦躁，我像一只无头苍蝇一样漫无目的地走来走去，母亲见我这样，拿出了一本泛黄了的本子，放在了我的手上，什么也没说便走了。看见这个本子，我的内心触动了一下，因为学习繁忙，已经多久没有翻开这个本子了?我抚摸着，翻开了第一面，母亲清秀的笔画书写着《红豆》，记忆如水潮般涌现了出来。
遥记幼时，这是我会背的第一首古诗。我沉醉在其中，一页又一页地翻过泛黄的纸页。从母亲清秀的字，翻到我稚嫩的字，歪歪扭扭写着“采菊东篱下，悠然见南山。”我仿佛看见一位悠闲的诗人，拎着一壶酒大摇大摆地走下山去，夕阴映照在他的脸上，那么真实。翻到最后一页，稚嫩的字迹已变得成熟，写着“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”是啊，无论前路多么难行难辨，有多少艰难险阻，只要坚定信念，一定也能绝处逢春！
我放下了本子，烦躁早已烟消云散，心里的那一条疤也不知不觉地愈合了。“不经一番寒彻骨，怎闻梅花扑鼻香。”
我幼与诗相逢，后与诗共成长，终被诗治愈。
写作思路解析
文字温润舒缓，借助立体饱满的场景描写搭建叙事舞台丰富场景层次，篇章浑然自成一体，段落衔接无痕，整体观感和谐统一。叙事不急不躁，慢慢铺展故事内容。没有激烈刻意表达，依靠温和叙事打动读者，文风安静治愈。
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