在第三单元的学习中，我们走进诗歌单元，学习了冰心奶奶的《繁星》，艾青的《绿 》和叶赛宁的《白桦》……诗歌读起来朗朗上口，悦耳动听，很有节奏感，太让人喜欢了！
学习诗歌，我们还举办一些小小的活动。这不，第三单元的《轻叩诗歌大门》的综合性学习中，我们班举办了绘编诗集和诗歌朗诵会活动 。
我们班被分成了五个组，通过交流，我们知道可以按诗人、内容、形式等角度给诗歌分类。诗集里还可以配插图、诗人信息等，我们很快分好工，分工简洁明了，清晰易懂 。大约一星期的时间，我们小组的诗集出炉了，大家都很自豪！
诗歌朗诵会，老师让我们每组展示二、三个诵读节目。怎样把诗集内容在朗诵会中展示给其他小组的同学？挑选哪几首诗来朗诵？朗诵的配音怎么弄？主持稿该怎么写？……各小组都在讨论以怎样完美的形式开好朗诵会 。
放学回家，我们各自按照分工完成任务，辛苦了几天，我们的诗集做成了有电影效果的视频，一定会让其他组同学大开眼界。我们的PPT也终于制作出来了 ，是太空版本的，我们之所以用这个太空版本的，是因为在4月16日，神舟13号载人飞船成功着陆，我们也以此致敬三位航天英雄，欢迎他们回家。我们也为我们组朗诵取了一个很好听的名字——“诗情蜜露”……一切准备就绪。
终于到了展示的那一天，同学们都很激动。我也一样，当我们小组上台时，我看着台下一个个同学期待的目光，自信满满。虽然我们在展示前没有足够的排练时间，但是，我们组的展示很出彩，赢来同学阵阵掌声，我们组还获得了最佳创意组呢！
通过这次活动，锻炼了我们的组织能力，朗诵能力 ，写作能力。我发现我爱上了现代诗，在读诗歌时也会去想想诗歌表达的情感，我居然还能自己创造诗啦！
啊，诗歌的魅力真强大，希望我们下次还能开展活动 。
写作思路解析
布局构思精巧，开篇与收尾搭配均衡，借助立体饱满的场景描写搭建叙事舞台抒发内心感触，叙事过渡无痕自然，场景切换顺滑，不会出现生硬跳转。整篇文章结构均衡，开头主体结尾协调统一，核心立意贯穿全文。作者拥有较好谋篇布局能力，文字表达沉稳从容，参考价值很高。
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