从一年级入学，我就和你互相追赶，互相“攀比”。
一年级入学，你我成了同桌，见面不久，我们就熟了。
一年级刚学写字，我拿着笔，抖着手，写下了第一个字，那个字，好像一条小蚯蚓在书上爬，我抬头看你的书写，然后高兴地指着字，悄悄说：“看！我比你写的好看！”你很不服气地瞪了我一眼，反说：“明明是我写的好！哼！”
二年级的时候，你和我比上了体育。你很高兴地和我说：“我被选上了参加十人接力赛，你呢？”我不屑地回答：“切，我也被选上了。你肯定没有我跑得快！”“谁说的！”……放学后安静的操场上，只有几朵桂花落下，还有我和你比赛的身影。
三年级时，我拿着奖状向你炫耀，你不理我，我指着字：“‘最美学生’，你有吗？”你一脸看不起：“今年期末，我的奖状肯定比你多！”
四年级时，我和你赛上了成绩。
那一次数学考试结束，你指着红通通的“98”，骄傲极了：“我考了98，你呢？不会只有89分吧？”伸手夺过我的卷子，我立马把卷子藏在身后：“啊……，我考了99分……”你一把夺过我的卷子：“才九十分，没有我高！”我满脸通红，暗暗下决心：下一次，我一定要比你高！那次考试后，我不管上数学课还是语文课，再也不敢不认真听了，做笔记也仔细了，家庭作业不留空格了……我努力两了，每次当我想放松的时候，就想到那张“90”分的试卷，再想到那句“才90分，没我高”。它们，哦不，是你和它们让我进步了，努力了。
那一次语文考试，我决心要考得比你高，认真极了。考试结束后，老师报成绩：“这次考试考得很好，有两个100分，吴伊芮100分 ，小谢100分！”我们相视一笑，看向了“100分”。
期末发奖状了，你上台了三次，而我却只有两张奖状，只好低下头，只能期盼明年的期末。
可是，五年级的时候，我转学了，没有赛成！
我们不仅仅是朋友，你也是我的对手，因为你，我进步了，也努力了，谢谢你！
你还愿意当我的对手吗？
写作思路解析
敢于坦诚表达内心想法，借助有条不紊的场景铺叙完善故事框架组织语言，思考深刻值得品读，不局限表面叙事，能够延伸出深层感悟，观点表达坦率直白。不迎合固化写作模板，勇敢抒发独属于自己的看法。行文直白真诚，思路清晰，观点鲜明，拥有独特的个人表达风格。
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