小鸭哈特是一只公认的“丑八怪”，除了保护它的鸭妈妈外，其他人都欺负它。
这天，小鸭哈特见隔壁班的小鸡皮特穿着一双名牌鞋。大家下课便围在小鸡皮特旁边，有同学问：“你在哪买的？”皮特眼皮都不抬一下，挺了挺腰板：“国外进口的”。从那以后，皮特更受欢迎了。今天课间，又有人问：“我能穿一下吗？”皮特嘴角一撇：“你穿了，我还怎么穿？”说完双手一背便走开了。留在身后的人便议论开了：“皮特太傲慢了，如果有人也穿同样的鞋子，还愿意让我们穿一下就好了。”一直不被同学“”待见”的哈特听了，暗想“我要是有一双名牌鞋，和大家一起分享下，大家肯定就不会再欺负我了。”哈特边想着，不由自主地笑了起来，可这双名牌鞋怎么才能买到呢？它又如“”霜打的茄子”—蔫了。
一周后的周日，刚好是哈特的生日，哈特许下的愿望就是能拥有一双名牌鞋。哈特许完愿望后一睁眼，他心心念的名牌鞋便摆在它的眼前，哈特热泪盈眶，一边擦眼泪，一边说：“谢谢！谢谢！谢谢！”
第二天，小鸭哈特穿着那双名牌鞋，一摇一摆的走进教室，只见大家都投来羡慕的目光，大家窃窃私语：“哈特今天像变了一个人似的，好神气呀”。下课时大家也都围着哈特转。小象柯德问哈特：“我能穿一下吗？”哈特爽快的答应到：“当然可以”。柯德穿了一下说：“里面软软的，真舒服呀，不愧是名牌鞋！”这时围在皮特身边的人一听，哈特旁边的人可以穿鞋子，都连忙跑了过去。有人问：“你是从哪买的？”小鸭哈特难为情的说：“这是生日礼物，我也不知道在哪买的？不过回去我可以帮你们问问。”就这样，小鸭哈特的做法得到大家的认可，大家都不再欺负它了，反而都和它成了好朋友。而皮特呢，因为它那傲慢无礼的表现，现在已经没人和它玩了，它自己又生气又难过，可它却还不知道原因在哪。
这个故事告诉我们做人一定要懂得与别人分享，不能傲慢，这样才能交到很多朋友。
写作思路解析
情绪表达循序渐进，依托移步换景的布局方式展现空间变化层层铺垫，通篇内容相互呼应，融为一体，呈现出完整统一的叙事整体，不会突兀爆发。情绪铺垫充足，变化合乎逻辑。读者跟随叙事同步感受心境变化，代入感强。
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