叮铃铃，上课铃声响了，我们有序顺的进入了教室，用殷切期待的目光看着老师。因为这节课上我们要玩一个名叫“抢红包”的游戏。
游戏规则是这样的:老师把我们分成AB两组，将红包放在桌子中间，两位选手站在桌子的两端，将手交叉放在胸前，当老师说三二一左手或右手时，我们就要把那只手伸出去抢“红包”。
游戏开始前，老师从她的“百宝袋”中掏出一个半圆形的，喜庆的红包。看到红包我非常兴奋，心跳得很快，真希望游戏能快点开始。
比赛开始了。首先是女生赛，两名女同学紧张地走上了讲台，死死地盯着眼前的红包，生怕红包里的惊喜，会从自己的手中溜走。“三 二 一 ，左手。”只见赵同学飞快地伸出了右手，唉！伸错了，要是没伸错，就可以加一分了，第二局开始了，老师说：“三 二 一，右手。”我们A组的赵同学闪电般伸出了右手，还没等对方反应过来，红包就已经到手了。我们A组的同学马上欢呼起来，恨不得把赵同学抛向空中。最后一场也是如此，那红包里的惊喜是什么呢？答案是一包饼干，赵同学看到后，非常开心，又蹦又跳地走下了讲台。
第二轮是男生赛，蒋同学胸有成竹地走上了讲台，看上去很有信心的样子，谭同学则迈着六七不认的步伐走上了讲台。“三 二 一 ，左手。”谭永淳的手就像碗一样稳稳地扣在了红包上，蒋同学却手忙脚乱，连忙伸出手但还是晚了一步。正当我们为他感到惋惜的时候情况却有了反转，当谭同学兴奋地打开红包时，纸条上赫然写着：恭喜你为对方加五分。听到这里我们A组开心的又唱又跳，那场面是你见都没见过的。“哈哈我们赢了！”我们大声欢呼起来。
从这件事上，我明白了许多道理，比如：做事一定要专心致志，不能三心二意。遇事不能太紧张，不然什么事情都会做不好的。
写作思路解析
文字质朴不加雕琢，结合主旨鲜明的卒章显志点明写作意图记述亲身经历，善于捕捉生活点滴小事，从平凡日常中挖掘独特写作素材，真情实感跃然纸上。依托真实体验进行创作，内容可信度高。叙事节奏舒缓自然，没有刻意雕琢的痕迹，朴实文风更容易打动读者。
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