一阵阵快乐的欢笑声，一双双勤劳的双手，再加一棵棵碧绿的蔬菜，组成了专属于我们班的丰收日！
开学时，我们在班级走廊上种的各种蔬菜也都迎来了它们的成熟。在史老师带领下我们开启了丰收的盛宴。我们先来到萝卜种植区，红白相间的萝卜像一个个白胖娃娃，红扑扑的脸上挂着灿烂的笑脸，碧绿的叶子好似那娃娃漂亮的辫子，随风飘扬。我看准一个又大又红的萝卜，“我拔，我拔，我拔拔拔！哎哟！”随着我一声大喝，一个踉跄，一屁股坐在了地上，连带着的是那个最大的一个萝卜被我拔了起来。坐在地上的我心中疑惑：怎么这么牢固，费了我九牛二虎之力，也太难拔了吧。定睛一看，原来是盘根错节的根须已经和泥土紧紧相连了。史老师看到我狼狈的样子指点我道：“拔和种一样需要动脑筋，这么多根须和泥土相连，我们是不是可以先把它们弄松动再拔呢？”我恍然大悟，立马开始实践操作！我选定了一颗大大的“白胖子”，一摇，摇松泥土，二握，握紧叶子，三拔，嘿咻！一气呵成，轻松拔起来一个大萝卜！看着手里的萝卜，我的喜悦溢于言表，脸上洋溢着阳光般灿烂的笑容。
接下来是收获大蒜，我们每个人拿着一把剪刀准备剪大蒜。史老师指导我们道：“大家剪的时候不要连根剪，上面稍微留一点，这样它还会长出来。”这太简单了，咔咔两下子，像剃平头似的，经过一番操作后，我们把剪好的大蒜叶一根根整理好，最后给盆里放几颗肥料，让它长得更快一些。
最后，我们还一起拔了青菜，我分到了一份自己收获的大蒜，晚上就炒了一盘大蒜肉片，吃着自己剪的大蒜格外香！
我们学习知识，不仅要学书本知识，更要学习生活中的智慧，这次我们化作小小农民，亲身体验农耕的艰辛与收获的快乐，体会到了从有到无的成就感，也加深了珍惜粮食、节约资源的观念，更重要的是，我体会到了，学习就如农作一般，只有努力勤劳耕耘，才会有最后的大丰收！
写作思路解析
重视首尾相互呼应，依托层层深入的层层渲染强化情感浓度串联全文，构思精巧别致，前后相互呼应，读完之后让人耐人回味，整体浑然一体。文章形成完整闭环结构，开头结尾相互照应。叙事脉络连贯统一，中心稳定，谋篇布局成熟，多处写作技巧值得学习。
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