我不知道，考人芜湖师专是一个失败者，还是一个幸运儿。我曾经失望过，我曾经缈茫过。但是，每当我想起家乡那贫穷朴素的农民，想起那群天真可爱的小孩子，想起那架老车，那头瘦瘦的老黄牛……我不禁黯然泪下。“既来之，则安之”。只要能学到文化、学到知识，“成功”与“失败”对我来说又算得了什么。我一直怀有美好的愿望：努力拼搏、刻苦学习，使自己成为一名优秀的人民教师，时刻准备着投入家乡的文化建设中去，为扭转那穷苦落后的旧貌献一份微薄之力。
秋风凉了，秋雨下了。家乡的秋收秋种又开始了吧，那架破旧的老车又在“吱吱”地哀吟了吧?那头瘦瘦的老黄牛，依然在田园耕耘?每每在梦中，我的心总是那么不平静。家乡那默默无闻、勤劳能干的老黄牛啊，你从不吭一声，也无一句怨言。我不知道，真的不知道。当你的双眼含满泪花儿的时候，你是在悲叹自己的命运，还是在倾诉家乡文化的落后?
更令我伤痛的是，每当我回到家时，那一双双的眼睛，一只只的小手在无声地注视着我、在无形地牵动着我。每一个眼神中都充满着痛苦与无奈、懂憬与渴求。每当这时候，我的嘴角总在抽动，我的心儿总在颤抖。家乡那可爱的孩子们啊，什么时候，你们也能在知识的海洋中遨游……等待吧，等待吧，3年后，我会用自己的双手为你们敲开知by的窗口，让你们失去的欢乐重新拥有!
师专，我无怨无悔!我是一个幸运儿—3年后，我就是一名人民教师。师专。您是我停泊的一个港湾,3年后，我就要抛锚起肮，扬起自己的风帆，驶进家乡建设的港湾!
写作思路解析
善于借助外物寄托心绪，活用气势充沛的排比句式强化语言节奏实现情景互通，行文舒展从容有度，叙事松紧平衡，整体观感和谐统一。不直白诉说情绪，依托景物、事物委婉表达。含蓄内敛的表达技巧，适合抒情类作文。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。