暑假的一天，爸爸带我们参观了他工作的地方——滨江自来水厂。一路上我既激动又好奇，希望快点到达水厂，看看自来水厂是什么样的。同行的两个小伙伴也都和我一样很期待。
我跟着爸爸进入了自来水厂，我们先来到值班监控室，看着几台电脑上的数据和巨大的导图，我一脸茫然。爸爸笑眯眯地跟我说：“我带你们去看看干净的水到底是怎么生产出来的。”我好奇地问爸爸：“水的水源是哪里？”爸爸自豪地告诉我：“长江是我们的母亲河，取水点就是靠近是自来水厂的长江浒浦水源地。”
从值班室出来，爸爸带我们先到了沉淀池。我们看到了许多机器，爸爸说：“这些机器把矾和水搅拌加快絮凝，使水中的杂质快速沉淀，水通过集水槽流入滤池。”我们来到滤池的观察窗，前看着一池的水，我心里想：“这真是太神奇了，原本浑浊的长江水竟然变得如此清澈透亮！”
参观完滤池，我们又来到了加药间。一个个大桶竖立在旁边，重量标着30吨，我们大吃一惊齐声问到：“这些是什么？”爸爸告诉我们：“这些是次氯酸钠，过滤后的水再加入次氯酸钠消毒流入水库，次氯酸钠就是起消毒作用的。”我想：次氯酸钠真神奇，有了它我们喝的水就安全多了。
最后我们从水库又回到了控制室。爸爸神秘地说：“我们来做个小实验吧！”我们一个个争先恐后地来到实验台前，只见台面上放着一排排的管子，还有一瓶药。在爸爸的指导下，我们先在管子里放到刻度线，然后拿滴管加两滴药，最后摇一摇。水竟然变黄色了，我们都疑惑不解。爸爸笑眯眯地说“这是测水中余氯的实验，越黄就是余氯越多。余氯多了会我我们喝到的水就会有股漂白粉味，影响水的口感，但是余氯少了就起不到消毒作用。听了爸爸的解释，我们恍然大悟。
今天参观水厂让我受益匪浅，不仅了解到了不少关于自来水的知识，还知道了我们每天喝的水要经过这么多复杂的工序。这些干净安全的饮用水真是来之不易，以后我应该节约用水，珍惜水资源！
写作思路解析
文字温润舒缓，借助情理兼备的夹叙夹议平衡叙事感悟丰富场景层次，叙事节奏张弛有度，快慢安排恰到好处，阅读感受十分舒适。叙事不急不躁，慢慢铺展故事内容。没有激烈刻意表达，依靠温和叙事打动读者，文风安静治愈。
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