我家阳台上有一株西瓜藤，它是自己长出来的。也许是去年吃西瓜的时候掉在空花盆里的西瓜籽发芽了吧。
这株西瓜藤小的时候只有几片小叶子，我和弟弟都不知道这是什么。直到它长大了点，爷爷告诉我们这是一株西瓜藤，我们才知道。
西瓜藤长得又大又绿，大得连两个花盆都装不下，所以爷爷和我们一起给西瓜藤搭了个架子，好让它的叶子不掉在地上被虫吃掉。西瓜藤的叶子和茎绿得像翡翠。我和弟弟每天都会去看它，希望它能快点结出西瓜来。
慢慢的，西瓜藤开出了小花，它们一朵有一朵的姿势，有顶着头的，有张开笑脸的，有低着头的，还有把花瓣合拢的。小花是淡黄色的，很好看。
有一天，我和弟弟去看西瓜藤的时候，发现有一个比拇指还小的小西瓜。弟弟看见了，兴高采烈地大喊：“西瓜藤长出小西瓜啦！西瓜藤长出小西瓜啦！” 这个小西瓜又小又胖，像个小胖子，可爱极了！
过了几天，我和小弟弟再去看小西瓜的时候，发现小西瓜变黑了。我急忙叫妈妈过来看，妈妈看了看，说：“这个小西瓜要掉了。”我和弟弟听了，心里可失望了。第二天，那个小西瓜果然掉了下来。
弟弟又发现一个小西瓜，这个小西瓜又小又瘦。“好像一根小黄瓜呀！”弟弟说。可是没过多久，这个小西瓜也掉了。我们比上一次还难过。
后来，就一直这样，直到最后一个西瓜也没有了。看来是吃不成西瓜了。
（小作者是浙江省湖州市织里实验小学教育集团三年级学生）
后 记
原来种个西瓜也这么难，农民伯伯一定很辛苦。
家长感言
善于观察新鲜事物，通过这次种西瓜的过程也让小朋友体会到了做任何事情都不容易！
教师赏析
读完作文，被孩子们强烈的好奇心感动。沈婧澜同学观察细腻，把西瓜藤的生长过程与她和弟弟的心情变化记叙得生动具体。（张玲娣）
写作思路解析
层次安排合理，围绕主题展开描写，借助有条不紊的场景铺叙完善故事框架将个人感悟融入文字，行文逻辑严谨有序，因果脉络清晰，思考具备完整链条。文章段落划分清晰，叙事循序渐进，不容易出现逻辑断层。作者善于捕捉日常微小感受，表达真诚自然，整体文风朴实耐看。
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