冬天，寒风旅游了整个世界，走过教室，飞过食堂，穿过会场……长了许多见识，它告诉我有一个这样的老师，他就像一阵幽默的风，他似乎在哪里见过，哦，是我们的班主任……
我们的班主任老师姓孟，也很有学问，人称“孟子”。
他脚蹬一双黑色运动鞋，一头黑发中夹杂着星星点点的白发，少许而已，戴一副黑框眼镜，背着一个挎包，笑容常挂在脸上，他很宽容，也时有几分庄严，几分滑稽也不可少。
他是一名作家，上课的动作搞笑，语言幽默，常是一片笑声爆发出教室，极致可以用排山倒海来形容。语文课上，他主要教我们作文，让我们的作文跨出一大步。他曾经说过，没有风雨怎能见彩虹呢？这一来让我们知道了，每件事都要坚持来做，先苦后甜。
四年级的时候，我们个个都是怕作文的，一提到作文，唉，一发作文纸，有人又哀怨起来，拿起笔不知道干什么？想了很久也没想到素材，直到老师提醒才想到一些幼稚而简单的素材。嘿！现在可不一样了，我们都喜欢写作文，也许因为他的幽默。
一天，孟老师拿着一堆作文本走进来，我们似乎憋了一肚子素材一样，迫不及待地想写作文，拿起笔“刷刷刷”三四十分钟搞定。
瞧！他又来了，孟老师走进教室，放下挎包，从抽屉里拿出一本封面崭新的书，把书翻了翻，推了推眼镜又在嘴里嚷嚷了什么，又翻了翻，书本哗啦哗啦地响着，似乎在请求别翻我了，别翻我了！终于几分钟过后，老师没有翻了。
“好！坐起来，打开第128页的词语表，开始听写……”孟老师说话总是让你出乎意料，突然，小刘小声在讲话，孟老师盯了他一会又开口了：“小刘，我知道你很想成学霸，就这个样，不专心，没罢学就都不错喽。”我们“哗”一下笑了，小刘也笑了。
孟老师又盯了他一下说：“你还笑，没让你哭就不错喽。”我们又“扑哧”笑了，一节课浸泡在欢笑中。我总觉得他是那么的幽默，让我喜欢让我敬佩。
两年来，一说下节课是语文课，我们都会一蹦三尺高，因为我们永远不知道语文课上会发生什么搞笑的事儿。
他是那么气派，是那么和蔼，是那么幽默，就是刮到我们班级的一阵幽默的风……
写作思路解析
立意朴素深刻，活用对比鲜明的写法凸显事物之间差异搭建篇章，思考层层逐步深入，由表层走向内在，文章越读越有味道，简单文字之中蕴藏深层意蕴。不依靠复杂素材取胜，从小事件挖掘深层感悟。文章通俗易懂，老少皆宜，思想内核耐人回味。
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