心无梦想，枉活一生。我有一个梦想，那就是当一名篮球运动员，但上了初中我因此又收获了一样宝贵的东西-友谊。
在一次普普通通的篮球课上，我与一位素不相识的同学因为争一个球起了矛盾，结果被老师罚站到一旁，看着其他同学练习，我心中愤愤不平：我的篮球课要泡汤了吗？都怪他！ 久而久之，站在一旁的我们都有些无聊，在老师出去后，我们来到另一个场地，打算来一次一对一的对决。
他的速度比我快，先抢到了篮球。球在他手中像一个听话的孩子，一直乖乖在他身边，我们四目相对，球“咚咚咚咚......”飞快地跳跃着。这时只见他眼珠一转，左脚向前迈了一步，我的身体便不由自主地跟着走了一步，他突然虚晃一招，改变了方向，向右边奔去，直冲篮下。他当时就像一阵风，呼地从我身边飞过，当我反应过来时，他已经将球送进了篮筐之中。
我呆呆的站在那里，眼珠恨不得瞪出来，他怎么这么快！我倒吹一口冷气，吐了一口口水，准备我的“表演”。
我拿到球，脑子里想着突破他的方法，这时我才发现他人高马大，比我高了半个脑袋。我只好边运球边找时机，可时机没找到，却等到他的主动出击。他用他高大的身躯将我逼到一角，我发现我左右为难，只能向着篮筐扔去，结果瞎猫碰到死老鼠，篮球打到篮板，竟然弹了进去。“哇！太厉害了！怎么做到的？”我尴尬地笑了笑，挠了挠头。“其实我......我是瞎扔的。嘿嘿嘿.......”。
就这样，我们的矛盾解开了，老师回来后，我们一起认了错，也恢复了训练。
我在中学遇见了这个和我有着同样梦想的人，我们每天一起讨论，一起练习，一起向着我们共同的梦想努力。篮球，搭起了我们之间友谊的桥梁。
写作思路解析
情绪表达循序渐进，依托由表及里的观察方式挖掘内在本质层层铺垫，内容饱满充实厚重，素材选用恰当，不存在单薄空洞问题，不会突兀爆发。情绪铺垫充足，变化合乎逻辑。读者跟随叙事同步感受心境变化，代入感强。
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