一个风和日丽的星期天，我和小伙伴萱萱和晗晗去我家附近的小公园里玩耍。
忽然，一小片野草，勾起了我的好奇心。我蹲下来一看，原来这是一小片三叶草丛。小小的叶子有的是嫩绿色的，有的是碧绿色的，还有的是墨绿色的。我突然间发现了一株（量词现学现用）与众不同的小草，它有四片心形的叶子，藏在一堆三叶草中。这时我想起了老师说的话，只要你找到四片叶子的草，就会给你带来幸运，它叫四叶草（所见再加所想，文章一下子就丰富起来）。我立刻把它摘下，跑到我的小伙伴面前（急切的心情）说：“看这是什么？”“呀！这是一株四叶草，你真幸运。”萱萱说道。这时晗晗羡慕不已（老师也很羡慕）地说：“我也想要一株。”“那我们一起去找吧。”萱萱说。
我们蹲在草丛旁用手拨（这个动词极妙！）找着，不一会儿萱萱找到了一株又一株的四叶草，她跑过来激动地向我们炫耀着。我好奇的问她为什么能找到那么多？她笑着对我说：“我是属兔子的，兔子喜欢吃草，当然能很快找到它，而你是属龙的，龙是在天上飞又不吃草当然看不见啦！”（哈哈，好有趣的回答！）我听到后很不甘心，继续埋头苦寻，心想我一定要再找到一株。终于功夫不负有心人，我在成千上万的三叶草中如愿以偿地又找到了一株四叶草，我兴奋不已（几个词，就让我们感受到了找寻的不易以及找到时的那种心情！）。而晗晗一株也没有找到，他非常沮丧。最后萱萱送了他一株幸运的四叶草，他高兴得手舞足蹈。
回到家后我把四叶草夹在书里，做成标本，准备送给老师。只有坚持不懈的努力，才能让我们找到属于自己的幸运草。
【点评】只有坚持不懈的努力，才能找到我们人生中的幸运草！写得真好！这句话送给所有孩子共勉！
写作思路解析
懂得取舍写作素材，巧用意蕴悠长的借景抒情实现情景共生突出重点，画面层次丰富立体，远近动静相互搭配，空间感十足，避免内容繁杂无序。文章详略安排得当，无关素材适当删减，紧紧围绕中心进行写作。框架清晰，叙事有序，展现出优秀的素材取舍能力。
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