我在乡下姥姥家，结交了一批好“伙伴”，我真的太爱它们了！
来到姥姥家笫二天，下起了大雪。我坐在窗前，悠哉地欣赏着窗外的雪景，静静地倾听雪花落下的声音。忽然 ，“呜呜咽咽”的哀叫声打破了这份静谧。是我的好伙伴 一一看门狗小黄。它怎么了？我赶紧出去一探究竟 。哎呀，只见它在刺骨的寒风中瑟瑟发抖 ，眨巴着一双水汪汪的大眼睛可怜兮兮地看着我。冷风都把它身上的毛掀了起来 ，露出粉色的皮肉 。再看看它肚子，瘪瘪的，面前碟子里一粒米都不剩。我才意识到我没有照顾好它，立刻回屋端来一碗饭拌了些肉汤给它吃，小黄狼吞虎咽地吃，边吃边发抖。怎么解决冷的问题呢？有了，我跑向仓库，抱来一大捆玉米杆，横竖搭好，用绳子系上， 做成了一张“床”。怕小黄不舒服，又找来些干草铺在上面，大功告成 ！把小黄放上面，它慢慢地躺下，眼神里充满着满足。拍了拍身上的灰土，我如释重负。
正当我很是心满意足之时，只听“咩咩咩”的叫声响起，仿佛在嚷我们也饿了。见到小狗受到如此优待，小羊们大叫着好像在撒娇。“你们有点恃宠而骄了吧？虽然你们是我最心爱的伙伴，但是两个小时前，我不是刚喂完土豆吗？怎么又饿啦！”我轻声训斥道。他们垂下眼，弓着背，仍咩咩咩地卖惨！我的心又软了下来， “好！好！好！喂！谁叫我那么喜欢你们呢！” 我自言自语道。土豆不好意思再拿啦，只好带上手套，挎上篮子，钻进大棚，拔起了蚂蚱菜。不一会儿，篮子里堆满了绿油油， 水灵灵的野菜，小羊们一见，开心地直叫，一头埋进篮子里，还用小蹄儿护着，生怕别的羊来抢。看它们吃得那么香，真的比自己享受美食还开心！
喂完小羊经过大白鹅的领地时，领头鹅一声令下：所有的鹅伸长脖子，瞪圆双眼，嘎嘎大叫着，恶狠狠向我冲来。我手忙脚乱地绕着院子跑，但是它们“鹅多势众”，眼看着一只鹅的嘴巴就要啄到我了，我灵机一动，赶紧抓起一把剩下的蚂蚱菜扔向领头鹅，奇迹发生啦，大白鹅们顿时偃旗息鼓，鸣金收兵，整理整理羽毛和队形，开始大快朵颐。
嘻嘻，大白鹅就这样被我“降伏了”。从此以后，它们再见到我时不但不找麻烦了，反而又热情亲密。我又收获了一批小“伙伴”。
（小作者是辽宁省大连市金普新区南山小学六年级学生）
后 记
我真的太爱小动物了！每当一去姥姥家见到它们，我们便形影不离：和它们一起玩耍，聊天，给它们找美食并投喂！不能在一起的时候，就用文字记录珍藏起那些欢乐的场景，怀念我的“伙伴们”
家长感言
她喜欢和小动物玩耍并能照顾它们，我支持而且欣慰；她能用文字记述，再现当时的情景，我感动又惊喜！真的庆幸她看似闲散的在院子里逛时，我没干涉或阻止！生活，游戏，原来是孩子成长的动力源泉！
教师赏析
小作者爱小动物的感情纯洁真挚，像清泉一样在文字中汩汩流淌；又能用生动细腻的字描绘了一幅幅有趣的画面，让人身临其境；难能可贵的是，不同的画面之间衔接自然，浑然一体，思路清晰流畅！（李震）
写作思路解析
语言风格清新简约，善用立体饱满的场景描写搭建叙事舞台避免文字堆砌，选材扎根日常生活，贴近大众经历，更容易引发情感共鸣。行文干净清爽，拒绝繁杂修饰。用简洁文字表达完整想法，适合练习精简表达。
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