“池塘边的榕树上，知了在声声得叫着夏天……”从小到大妈妈都会哼这首歌给我听，述说着她的难忘童年。是啊，童年是多么美好的时期，它像歌、像糖、像诗、像画。与我而言，我觉得童年更似一条“抛物线”。
这条“抛物线”从我出生开始就一直在往上生，而到达顶端的是我的幼儿园时光。那时，我享受着父母的宠溺，老师的呵护，小朋友之间的嬉戏打闹，每天都快乐的像一只小鸟在云端飞翔。
在“抛物线”下降阶段的是我小学的一二年级。那时，刚入小学，周围的一切都是新奇和惊喜，虽有了学业的压力，但我更享受我学到了新知识，结交了新朋友，时刻都觉得自己是一个荡秋千的小仙女。
在“抛物线”底端的是我的此时此刻。现在，我已经四年级了，褪去了幼稚，明白了道理，懂得了责任。可能你会问：人往高处走，水才往低处流，为啥我的童年是往下滑？是因为不自由或者不幸福了吗？当然不是，那是因为我即将步入少年，童年使我无虑和悠闲，少年的我需要沉稳和责任，“抛物线”的底端意味着落地，脚踏实地，它是我更上一层楼的起点。
少年的步伐即将启程，而童年的美好将会一直延续，我享受，我憧憬……
【老师点评】从耳熟能详的童年歌谣为开篇，让读者在阅读时就带着童年欢乐的味道。而后，小作者又把童年比作了“抛物线”，让读者充满好奇的同时，也吸引着读者边读边感受着小作者童年的欢乐时光。最后以“抛物线”的落地，预示着小作者越长大越沉稳，在感受童年乐趣的同时，也在一步步感受着小作者的成长。
写作思路解析
写作思路清晰完整，有条不紊铺叙内容，借助主次分明的映衬对照凸显写作重点点明蕴含的道理，叙述生动引人入胜，故事推进自然，能够持续抓住读者注意力。文章由事及理，叙事之后顺势引出思考，过渡毫不生硬。素材选用恰当，逻辑通顺，能够引发读者思考，兼具阅读价值与启发意义。
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