晚上，我写完作业，坐在床头看《西游记》。不一会儿，觉得眼皮有千斤重，不知不觉便闭上了眼睛。
当我醒来时，发现自己正处在一片荒山野岭之中，身边有一只身穿虎皮裙，头戴金箍圈，手拿金箍棒的猴子。呀，这不是齐天大圣——孙悟空嘛！
真没想到能和他相遇，真新鲜呀！于是，我便问道：“请问，我可以加入你们西天取经的队伍吗？”他二话不说便同意了，于是我们就一起上路了。
走着走着，我们到了一座阴森森的秃山上，猪八戒一屁股坐在地上，说：“师傅，俺都累死了，要不咱们先休息一下再上路吧！”唐僧考虑大家都走了这么久，一定都累了，就说：“悟空，你去给大家找点吃的，我们在这里稍作休息。”孙悟空看了看周围，就在地上画了一个圈，说：“好的，师傅，你们在这个圈里等我回来，千万不要走出去，我去去就回。”说完就走了。
孙悟空走后，一个眉清目秀的小姑娘走了过来，手上提着一个篮子，篮子里面飘出阵阵馒头的香味。小姑娘看起来娇滴滴的，却穿着一身粗布衣服。只见她走到我们旁边，说：“各位师傅，这荒山野岭的，也没有吃的，你们肯定饿了吧？我这儿有香喷喷的馒头，你们快些过来垫垫肚子！”八戒一听，乐坏了，伸手就要拿。我突然想起《西游记》里的白骨精就曾经变成小姑娘来骗人，于是赶紧阻拦，说：“小姑娘，看你的家境也不是很富裕，家里有那么好的馒头也不容易，你还是留着给你的家人们吃吧！我大师兄去找吃的了，很快便回。”小姑娘说：“还是给你们吃吧，爹爹说我天生有佛性，出门不做点好事将来会有生命危险的。”八戒一听，更乐了，马上起身要去拿。
就在这时，悟空回来了，一看不对劲儿，举起金箍棒就要打向小姑娘，小姑娘吓得往后一跳，说：“师傅，我好心给你们送吃的，你为何要打我？”悟空说：“妖精，我打的就是你。”说完就抡起金箍棒。我灵机一动，马上拦住了悟空，在他耳边悄悄说：“八戒老是因为贪吃给我们捣事儿，这回就让他吃点苦头吧。”悟空一听，马上便明白了，就说：“八戒，你既然饿了，就去吃这位小施主的馒头吧。”八戒一听，立马跑过去拿起馒头吃了起来，结果，刚吃了不久，肚子就疼得在地上打起滚来，叫道：“哎呦喂，疼死俺老猪了，这什么馒头啊？”大家的目光都落在了小姑娘身上，小姑娘见露出了马脚，便化做一缕青烟跑了。八戒后悔莫及。
悟空一见妖精跑了，笑嘻嘻地说：“师傅，我刚才发现了一片桃林，摘了好多桃子，大家快吃吧。”说完，像变戏法一样变了一筐桃子出来。
吃完桃子，我们又上路了。突然感觉后面有人推了我一下，当我又睁开眼睛时，发见自己又躺在床上了。哦，这原来只是一场梦啊！
(小作者是浙江省台州市路桥区横街镇中心小学四年级学生）
后记
每当我翻开《西游记》时，总会有不同的心情，书里每个人物都刻画得生动活泼，读起它来觉得既过瘾又有趣，那色彩斑斓的神话世界让我流连忘返。
家长感言
有段时间，孩子很喜欢读《西游记》，正是这本书，给了孩子天马行空的想象。
教师赏析
小作者跟着唐僧师徒一起去西天取经，路遇白骨精，将计就计，化解危机，故事情节真真切切。小作者笔下的人物形象非常鲜明，惟妙惟肖，仿佛就在眼前。文章结构巧妙，首尾呼应，现实与梦境自如切换。（陈正云）
写作思路解析
善用形象贴切的比喻修辞增强画面观感进行渲染，构思精巧别致，前后相互呼应，读完之后让人耐人回味，让文章中心主旨更加鲜明突出。围绕核心不断强化表达，全文目标清晰，不会偏离主题。叙事、细节、感悟相互配合，共同支撑文章立意。
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