一走进小荷作文的教室，就看到桌上摆着一盘盘的颜料，空气中弥漫着艺术的气息，到底是怎么回事呢？别急，读了你就知道。
这可是一件不可思议的事情，燕子老师和配齐老师竟然要带我们做手工，听到这消息，班里很多同学都非常惊讶，作文课做手工？两个老师，葫芦里卖的是什么呀？我也和其他同学一样，脑袋上挂问号——一脸的疑惑。
接着两位老师给我们发了一张牛皮纸，同学们仍一头雾水，老师让我们干什么呢？
你瞧，配齐老师开始讲解了，她先用笔沾上白颜料，然后把沾满白颜料的手印在了卡纸的正中间。再倒过来，慢慢画上身体的其他部位，哇！这原来是头奶牛。
老师示范完毕，又让我们自己开始动手了，当我用笔沾颜料涂手时，眉毛都挤成了一团，估计那会的我有个苦瓜脸。因为那颜料凉凉的，黏黏的，感觉有些怪异。在把手印印上去后，我迫不及待地跑去洗手，然后才安心地学着老师的样子，一步一步画上牛的身体，画好之后再盖章写上作品的名字——牛气冲天。你瞧，一头活灵活现的牛呈现眼前啦！
望着这栩栩如生的牛，我的心里感慨万千。鲁迅先生曾说过“牛吃的是草，挤出来是奶。”的确如此，牛为我们人类做事，默默无闻，任劳任怨，生活中牛常被人称为老黄牛。而生活中也不缺少“老黄牛”。比如大街上的清洁工，灰里穿，车里过，为大家工作，从不说苦，永不言弃，这不就是“牛”吗？
经历了12年的轮回，牛年又将要来到我们这里。牛年画牛，希望我们这一年，如我笔下诞生的作品名一般——牛气冲天！为了我们牛年有牛的力量，牛的身体，牛的成绩和吹牛的话题，牛年，我们一起加油！
写作思路解析
善用含蓄隽永的借物抒情寄托内在心绪衔接上下文，内容充实饱满，拒绝空洞抒情，每一处描写都有对应的支撑，整篇文章脉络顺畅连贯。段落过渡自然，前后内容彼此呼应。逻辑链条完整，叙事推进平稳，结构工整协调。
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